闻一多先生的说和做说课稿

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1、《闻一多先生的说和做》说课稿贡山县丙中洛中学周晖锐尊敬的各位评委:今天我说课的题目是《闻一多先生的说和做》，我将从教材、学对象.教学环境.教学目标.教学重点和难点.教法和学法及教学过程几方面对本课的教学设想进行说明。一、教材分析：《闻一多先生的说和做》是人教版七年级语文下册第三单元第十二课。《闻一多先生的说和做》这篇文章选取了闻一多先生的六件事,从学者和革命家两方面来热情的歌颂了闻一多先生的高尚人格。教学对象分析本课教学对象是贡山县丙中洛中学初一年级73班的学生，他介酌年龄大都在12-15周岁，这个阶段的学生已具备了一定的阅读能力，通过预习能领会课文内容，把握课文大意，

2、但是由于没有形成较好的学习语文的习惯和方法，不能主动地、积极地合作探究学习，因此他们认识问题常常不够全面，所以教师的组织、引导异常重要。三、教学环境分析：我校是边疆少数民族乡镇学校，学生接受信息的能力有限，课外练习、教辅资料少之又少，根据以上我对教材分析和对本班学生的了解，我将利用多媒体进行教学。以拉近学生同特定历史人物之间的时代“距离感”,让学生自然而然融入课文，走进闻一多内心世界。四、说教学目标:根据新课程标准三维学习目标和学生认知特点，结合本单元的单元学习目标，我安排两课时，并制定如下教学目标：(1)知识与技能目标：理清文章思路，领会文章内容。(2)过程与方法目标

3、：通过自主、合作的学习方法，体会作者对闻一多的赞美敬重之情。(3)情感、态度与价值观目标:学习闻一多先生严谨治学的态度和言行一致的高尚品格。五、说教学重点、难点:根据教学内容和我班学生认知水平，设计如下教学重点、难点：教学重点：品读课文，体会闻一多先生的精神品质及作者赞美敬重之情。教学难点：联系时代背景、体会品味文章中文白相杂的语言特点及艰涩难懂句子的深刻含义。六、说教法和学法：结合新课标，我采用多媒体教学，科学有效的教学方法能使教学效果事半功倍，通过：讲授法、点拨法，启发学生探讨问题，引导学生积极发言。学法上，是让学生讨论，朗读，圈、点、勾、画，让学生养成良好的学习习

4、惯。七、说教学过程：一）、设置疑问、情景，导入新课：二）、检查预习：为了更好地学习文本，了解预习、完成导学案情况。三）、了解作者及闻先生：出示图片，让学生直观形象的认识闻先生,吸引学生注意力。四）、朗读课文，整体感知：在这一环节，出示问题，让学生合作探究，初步了解文章的内容，让学生学会合作学习，学会探讨，学会概括。五）、研读课文：这是本节课的重点，也是难点，采取自主、合作、探究的方法（同桌或者前后排为单位，分组讨论，得出结果）解决问题，只要学生说出一点，就给予鼓励，提高学生的语言表达能力。提高学生的朗读能力和赏析文本的能力。六）、课堂小结，并板书展示。学者(1-7)＜写

5、《唐诗杂论》［写《楚辞校补》做了再说做了不说写《古典新义》革命家（8-18）起稿传单大会演说参加游行说了就做敢说敢做言行一致口的巨人行的高标（19-20）七、布置课后作业八.教学反思: