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《闽教版小学英语第一册第一单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit1Hello八runhnq口iJLTT1.英语中的Hello是打招呼用语,意为“你（们）好”、“喂”、“嗨”等。Hello!可以用于打招呼，引起对方注意，还可以用于打电话或叫人，意为“喂！”广播、电视等节目主持人也可以用Hello于节目的开场，意为“各位听众、观众，你们好！"2.Hi也是打招呼用语，意为“你好”、“嗨S用Hi!来打招呼，要比Hello!更加随便些。3.汉语名字译成英语的时候，就是用汉语拼音来拼写。在书写时，姓和名字要分开，而且第一个字母都要大写，如WangTao（王涛），LiMing（李明），Yan
2、gMing（杨明）等。4.英语单词一般都以小写字母形式出现，但英语句子的第一个单词的第一个字母必须大写。人名、国名、地名、语言名称等不管处于什么位置，其第一个字母都得大写。5.英语的句号是一个圆点，而不是一个圆圈。6.a和an是不定冠词，都是表示“一个”，用于修饰可数名词。a用在以辅音读音开头的名词前，an则是用在以元音读音开头的名词前。7.Fm是Iam的缩写形式，读成一个音节［aim］。What/s是Whatis的缩写形式，也是读成一个音节［wens］。8.Nicetomeetyou.或Gladtomeetyou.是初次
3、见面时的用语。Nicetoseeyou.或Gladtoseeyou.多为再次见面时的用语。9.too的意思是“也二用于肯定句中，一般置于句末，前血用逗号隔开。PartA教学目标♦语言知识目标1.学习字母Aa和Bbo2.学习单词apple和bananao3.初步运用hello（hi）,Miss,I'm二Iam,nice,meet,you等单词。4.学说句子Hello,Fm....Nicetomeetyou.5.学说歌谣：ABCDo6.功能：问候和自我介绍。♦语言技能目标1.能认读和正确书写字母Aa和Bb,初步了解英语中升调和
4、降调的读法。2.能根据图片说出apple和banana,并能看图识词。3.能用英语说白己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr....o4.能用Hello,I，m.../Hi,Fm…打招呼和自我介绍。5.能用Nicetomeetyou.进彳亍问候。♦情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。♦文化意识对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，怎于接触界国文化。教具准备1.26个字母卡片。2.单词图片和卡片:apple,bananao3.本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。4.录音机或教学
5、光盘。教学过程SteplWarmingup1•欣赏一首英语儿童歌曲。（可以选口教材内的歌曲，也可以是课外的。）上课开始，教师播放一首简单的英语儿童歌曲，教师边唱边做简单的动作，引导学生跟着教师一起活动。2.欣赏歌曲Z后，教师热情地和全班学生用英语打招呼，说“Hello,boysandgirls.FmMiss/M匚….FmyourEnglishteacher.9,教师边说，边用手势或肢体语吉帮助学生理解所说的话。3.教师向个别学生用“Hi!苗FHello!"打招呼，引导学生用同样的语言与教师打招呼。4.出示单词卡片Hello
6、,揭示并板书课题：Unit1HelloPartAoStep2Presentation（-）句型教学1.教师出示卡片,热情地向学生挥手并说:"Hello!”和“Hi!二请学生也用“Hello!"或“Hi!回应教师。板书hello和hi,并告诉学生hello和hi的使用场合。2.教师向学生自我介绍，说：“Hello!Fm.并把自C的中文名字和汉语拼音写在黑板上，告诉学生可以这样称呼老师:"Miss/Mr./Mrs..…”教师走到一位学生面前，与学生打招呼，“Hello!FmMiss/Mr./Mrs.引导学生说:"Hello!I
7、F・「,再走到另外几位学生面前重复同样的对话，直到所有学生都明口对话的意思。3.游戏——开火车。游戏规则：每组第一个学生向第二个学生说：“Hello/Hi!IF....”第二个学生回答后，向后转，第三个学生问候并口我介绍，各组学生依次往下传，直到全组的最后一个学生。说得又快又准确的组获胜。1.教师拿出英语书对学生说：“这是我们的英语书，今天我们将认识MissGao和她的学生们，他们将伴随着我们一起成长，直到小学毕业。现在，请大家看课本第2页，认真听录音，看看他们是谁，他们是怎样用英语相互问好的。”（二）课文教学1.教师播放
8、课文录音或教学光盘，学生边看边听录音。然后请学生说出对话屮的人物名字。2.教师再播放录音，教学Nicetomeetyou.告诉学生Nicetomeetyou.是初次见面时的问候语。教师对全班学生说:"Hello!Boysandgirls.FmMiss/Mr.....Nicetomeetyou.”引导学生
