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《闽教版小学英语第一册Unit3-4教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Numbers第三课时一、教学目标1.复习巩固数字1-10.2.复习句型Howmany…canyousee?Icansee…3.能听说读写大小字英文字母Ff.Gg.Hh.二、教学重点能听、说、读、写大小写英语字母Ff.Gg.Hh.。三、教学难点字母g及f的书写。四、教学准备单词卡片。五、教学过程（一）复习1.师生问好2.复习1—10.3.看图并回答问题.T:Howmany……canyousee?Ss:……（二）教学字母1. 出示一些单词卡片，并提问T:Whatismissing?Ss:Fish.2.教学字母Ff,辨别
2、大小写字母及辨别手写体与书写体的区别。教读音，范写，书空。小写f要有尾巴，背要挺直。接着教学Gg.Hh辨别大小写字母及辨别手写体与书写体的区别，教读音，范写，书空。3.完成填字母的游戏。4.书写字母并请学生上台来书写。其他学生在课堂作业本上写单词。5.完成听音连线.六、作业活动手册review1.Unit4AgeandPhoneNumbersLesson7第一课时一、教学目标：1．知识目标：①复习，熟练掌握1-10的数字和已学的字母。②能用所学知识询问和回答关于年龄和电话号码的问题。③能表演唱歌曲《Howoldareyou?》2．能
3、力目标：培养英语语言综合能力。3．品德目标：通过所学培养学生学着关心他人，并适当进行安全教育。二、教学重难点：能用所学知识询问和回答关于年龄和电话号码的问题。三、教具准备：单词卡片、狼的头饰四、教学过程:1．热身导入:①问候。②运用一个小组竞赛来复习已经学过的数字和字母，反应最快的小组给予加分。T:First,let’shavearacetoreviewthenumbersandtheletters.Iwillgiveyousomepointsifyouarefast.③用“Followme”师生合作来完成一些以学过的对话。T:Ok
4、,boysandgirls,let’sdoadialoguetogether,showmeyourhandsandfollowmeplease.（师生一起边拍手边问已学过的句子两遍，教师随机拍一个学生的肩膀请他来回答。例：师、生：Howareyou?生1：I’mfine,thankyou.）④在对话的过程中直接引出“Howoldareyou?”并板书，并告知学生本课的任务是：能用所学知识询问和回答关于年龄和电话号码的问题。2．新句型“Howoldareyou?”和“What’syourphonenumber?”的操练及运用。①用多种
5、方式读这个句型。T:Readthissentenceafterme,please.T:Let’sreaditgroupbygroup.T:Readittwobytwo.T:NowIask，youanswer.玩一个游戏---“老狼，老狼你几岁？”。借用“老狼，老狼几点钟？”的游戏，用中文讲解游戏规则，师戴上头饰，生问“Howoldareyou?”师随机回答，当师回答“I’mten.”时学生要抱头躲避。②T:Nowpleaselookatthescreen,lookcarefullyandtellmewhatyousee.（用Flas
6、h展示一个城市里来了一头狼。“Thisisacity,look,whathappened?”“Yes,thisisawolf,it’sverydangerous.”③游戏结束，顺势说明狼是很危险的动物我们要找警察帮忙，通过询问电话警局的号码导出新句型“what’sthephonenumber?”T:Boysandgirls,Ithinkthewolfisverydangerous,sowhatcanwedo?T:Yes,Ithinkweneedtocallthepoliceman.what’sthephonenumber?（师拿出手
7、机提示学生领会这个问题的意思）T：ok,letmetry.(师按手机假装拨通电话，Flash显示狼被警察抓住的画面。)④展示其它的幻灯片让学生猜它们的电话号码，进一步操练“What’sthephonenumber?”T:let’sseesomepicturesandguess“What’sthephonenumber?”(板书这个句子，并变个小魔术将“the”改为“your”。)⑤用各种方式操练新句型“What’syourphonenumber?”T：Readitafterme.T:onebyone.T:Nowwhocantellm
8、e“what’syourphonenumber?”3．听磁带，读课文.①听，指到相应的位置。.②听，指并跟读。③师生分角色读课文。④按组别分角色读课文。⑤在四人小组中分角色表演读。T：NowIwantsomestudentstocom
