七上Unit 3第6课时

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1、Unit3Isthisyourpencil？Period6SectionB(3a-selfcheck)Teachingaims:1.能辨别教室的物品，让学生识别学习用品，能正确使用这些词汇pencilbookeraserboxpencilboxschoolbagdictionaryhishersmineyours2.能与同伴进行简单的日常英语会话，学会就物主关系进行问答：会使用下列句型：A:Isthisthat/your/her/his...?B:Yes,itis.No,itisn’t.A:Arethese/thoseyour/her/hisbooks?B:No,theyar

2、en’t.They’rehers.3能够正确使用名词性物主代词：mineyourshishers4争取能够写出自己的寻物和招领启事thelostandfound5.鼓励学生将所学知识与生活相联系的能力，培养学生自主复习和学习自主复习内化一．WarmingupandleadinPairsworkA:What’sthis?B:It’saring.A:Howdoyouspellit?B:R-I-N-G.A:Isthisyourring?B:Yes,itis.Askthestudentstoaskandanswer(设计意图：用简单的日常英语用语引入新课，虽然简单但能练习学生说的能力

3、，养成说的习惯)二．Reviewsomewordsofthethings1.ShowsomepicturesandaskthestudentstosaytheminEnglish.———————————————————————————————————————————————————————————（设计意图：看一些图片帮学生回忆一些学过的单词，学生可以补充，查缺补漏，为激发热情还可进行小组比赛,看哪组想得最多）2.WritetheschoolthingsLettheSswritetheschoolthingscorrectly.pen-case,book,schoolbag,

4、eraser,notebook…3.PlaygamesPlaygamesaboutwritingtheschoolthings，asksomestudentstowritethemontheblackboard（设计意图：教师请两个学生到黑板上写，然后和全班一起点评，在此环节教师可提醒学生注意书写规范养成良好的书写习惯,开阔学生思维，比一比激发学生的兴趣效果也挺好）三．Practice1.Lookatthepictureandwriteconversations.1.A:Isthatyourschoolbag?B:No,itisn’t.It’shers2.A:________

5、______________B:_____________________3.A:______________________B:_____________________4.A:______________________B:______________________（设计意图：先让学生做一些自由对话，再让学生把它们写下来。只有说和写有机的结合才收到好的效果）2.CompletethechartwithpronounsImemymine you yours her hershehim  （设计意图：写对话时利用不同的颜色把代词给标注一下，这样学生才能清楚怎样归类的。再利用

6、图表归纳总结，让学生一目了然，还便于记忆）知识应用1.Writethethingsyouloseeasily_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.Completethenoticeswiththewor

7、dsorphonenumberinthebox.nameyoursfound284-5486lostcall_______:AsetofkeysArethese________?CallJennyat_____________._____:MynotebookMy_______isDavidPlease________meat679-8871.3.WriteyourownlostorfoundnoticewithyournameandphonenumberEg：FoundAbackpack.Myname