中小学教学常规管理考核评分表

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西双版纳州中小学教学常规管理考核评分表县（市）、（州属）学校:年月曰A分得评自A1学校教学常规管理00分1X1理念分B管理508711O1115 级指标二级指标评估标准分值计分办法得分自评复评Al学校教学常规管理100分2学理为分B教管行50C5.落实集体备课管理制度。要认真组织和落实集体备课，做到时间“制度化”，研究“程序化”，任务“责任化”。集体备课每周组织一次，做到集体备课与个人备课相结合。要加强集体备课的领导与管理，利用网上资源备课，实现教案资源共享，形成学科教学团队。15各学科集体备课时间、地点、主题确定，过程记载详细。抽查2一3个学科的集体备课数，每学期以15周计，达不到15次的每缺1次扣1分，最后求平均分，即为所得分数。C6.学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门的有关规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。10通过与学生座谈了解惰况，若有违反国家七部委和省、州教育行政部门关于组织征订教辅资料有关规定的现象，该项扣10分。C7.落实课堂教学评价制度。各学校根据实际，制定出本校《各学科课堂教学评价标准》，每学年组织一次教师的课堂教学水平评价，记入教师教学业务档案，学年末对教师教育教学有总体评价。10有《各学科课堂教学评价标准》的计2分。每学年组织一次教师课堂教学水平评价，并有工作记录及学校考评的计5分。各种教学业务档案完备的计3分。达不到上述要求的酌情扣分。C&落实教学常规检查制度。建立“教务（教科）处一教研组一学科教师”三级一线的教学常规检查系统，对教学常规实行自查、互查、教研组长查、教务（教科）处查和学校不定期抽查等五道检查关口。学校每学期定期抽查2次，做好检查记录。五道关口检查情况及时反馈，抓严、抓实过程中的每个细节。5通过查阅学校的教案检查记录（教学巡查记录），按照优（有规范的纸质文本记录和电子文稿）5分、良（有规范的纸质文本记录）3分、中（有纸质文本记录）2分的标准记分。C9•落实教学质量监控制度。实行随堂检测、单元检测、期中检测和期末检测。随堂检测由教师组织，单元检测由教研组或年级组织，期中和期末检测由学校组织。同时认真做好期中和期末质量分析。5通过抽查2-3个学科的质量分析以及教务处（教科处）的电子、纸质文档，按照优（有毕业年级的月考、各班级的单元检测、期中、期末的质量分析报告及备考会议记录的）、良（质量分析报告不完整）、中（基本没有质量分析报告）的等次分别记5分、3分、2分。C10.教学计划。每学期开学后一周内，教师根据学校教学工作计划制定学科教学计划、学困生转化、特长生和优等生培养目标、计划与措施。学科教学计划内容一般应包括：对学生、教科书情况的分析；学期的教学目标；根据学校统一教学进度，安排个人教学计划；改进教学的措施以及教学中应注意的问题等。5通过抽查教师的《工作手册》、教案、教务处的检查记录，按黛优、良、中的等次分别记5分、3分、2分（可参照学校的教案评选标准评分）。 W分得评自评复A2教师教学常规100分3师业养分B教专素70±实sM容S计序案購懸耶占八内+;强讼程a:□羽打f.学如那的的的c教M哮习"化L^xxKJX;亠“P■T"力：曰％oMVfL象种要节个时方计师；教体cl现各都细各课学设教计出集的课案，教题设突到课验教点③习的⑥做5—J0<1案止任进所也情釘清显毛机方4;亲匕环氐三酬特而*味貯学心北护B「龄学色壯趣孕量中程^龄奸年顺特归和±,衡的t建一八生学5r.性自”程过溉;1一学瓠教埒发湃子心过。氷竣和定堂吃启段尺侮AJ/r:二・X厶ELJvz7^1h【：;z»rV-44->-T/1勺"/Tf^整教劳gfi排那然容实女堂练发匪芹树是个学站安即自内落精当简偶效总/就:'灯侶1M旳礼Jt:t^M打潛教厨‘巳‘合学深学准勢学创习^-s^l;::JJt«c^妒教确及得知实密手生真课，刪课股生日二V-44ng.u”・^S4撤";1皈雕洛密时鮒如时511通催记绅分P-^T—< 一级指标二级指标评估标准分值计分办法得分自评复评A2教师教学常规100分B3C13.作业。作业是完成教学目标的重要环节，是学生超越自我、表现自我的舞台。设置合理。精选作业，内容典型，设计科学，数量适中，难易适度。关注学生的差异，体现层次性、趣味性与针对性；杜绝滥用练习册和复习资料，减轻学生过重的课业负担。形式多样。根据不同的目标要求和教学任务，设计书面作业、口头作业和实践作业。课内作业当堂完成，课外作业以探究性和实践性作业为主。批改及时、规范、细致。严格落实“不布置批改不了的作业”，批语具有针对性、启发性和激励性，及时分析错因和订正错误集中的作业，对学生改后的作业及时复批，做好批改记录。普通作业批改不超过2天，试卷和实验报告批改不超过3天。作文批改按各学校具体要求执行。作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。101.依据作业布置的相关制度，查阅学校对作业布置的要求，有具体规定的记4分，没有的记0分。2.随机抽查作业批改情况：通过抽查2-3个学科的作业，达到"批改及时、规范、细致”标准的记3分，一般性批改的记2分，作业批改不认真的记1分。3.问卷调查学生，了解作业布置情况：符合学校规定要求的记3分，作业偏多的记2分，作业严重偏多的记1分。C14.辅导。辅导要贯彻因材施教的原则，以适应学生个性差异发展的需要。面向全体。课内外辅导除着重解决共性问题外，重在抓好“两头”，促进学困生“过关”，鼓励优等生“冒尖”，真正落实“从最后一名抓起，不放弃一个学生”的教学理念。注重学习方法培养。通过课内自学辅导.自习辅导与研究性学习辅导，帮助学生形成科学的学习方法，养成良好的学习习惯，解决疑难问题。讲求实效。辅导应针对课堂教学和作业中出现的问题及充分的学情分析基础上，有目的、有计划地进行；做到有的放矢，增强辅导的科学性和实效性。101.有课内、课外辅导计划，培优、辅差计划，并有记录的记6分，缺一项扣1分，没有的记0分。2.发放问卷调查表，根据问卷调查的情况，按优、良、中三个档次，分别记4分、3分、2分。C15.测试与质量分析。认真做好随堂检测和单元检测。随堂检测贯穿于课堂教学之中，单元检测在每个单元教学结束之后。严肃考风考纪，严格执行考场规则，公开阅卷，确保成绩的真实性。做好质量分析。科学、全面地分析每次检测成绩，定性与定量相结合，明确教学得与失，并提出有针对性的教改措施，改进教学。建立检测档案。单元、期中、期末检测要建立档案，包括检測试卷、成绩记录、质量分析、改进措施等。101•考试质量分析报告客观、全面、有针对性。质量分析报告、档案完整、规范的记5分，完整但不规范的记3分、即不完整又不规范的记2分，没有的记0分。2.发放问卷调查表，根据问卷调查的情况，按优、良、中三个档次，分别记5分、3分、2分。 il分得评自0A2教师教学常规100分3师业养分B教专素70o11巧。八临分户和2肝比按动4,盘分情K6打，记查动别调活分卷4度障分B制保307Jld4»■B/c■J度以师o3倚2^o肓征苑论操出55级具、单8”1禾，捡分课”%UY—“詡为<教制爲旅学漱知对奎理0%均每机数咬鼻』杳一8-乂‘、一父*戈1皿2.现*31湖*4U匕PT11 il分得评自A3教育科研常规100分5研习分B教学30O1*O习篇会学一流O1AO11轟S爲曰疋414二^1WMHO慰厶-歎学期纳{动研平经每学齢科活教辭开按师刘送课。刖期他教博并质动葫定其称肠记优丿亠D只耳"52 分得评自A3教育科研常规100分爲思嘶o1*9,思记艮炉学A教J8A4.771看达韵查刎C方以教种时育礼教范。-)以研，进各同教剣表示占&个57研题教基功分B教课及师本30••"21/W-•即参一提”、织断一流组不个矣铝，五，学、‘F•>^aX*!d・L・ler5活未，一分个5五记<•1<4h》J20校.『分学4-0备/,记检氛紺比展动开 一级指标二级指标评估标准分值计分办法得分自评复评A3教育科研常规100分B7C27•结合实际，开展有效的教育科学研究。每学年各学校都要有1—2个校级研究课题，要求科科有项目，人人都参与。按照发现问题、研究分析、认真解决，从实践中来，到实践中去的原则，确定课题。做到研究有计划、有措施、有记录、有总结。定期上好实验课，搞好案例分析。学校领导对本校承担的课题分工负责，定期举办经验交流会和总结会。151.学校课题项目（有完备的课题申报程序、标准和详细材料）满分6分。学校有校级研究课题2个以上的记6分，1个的记4分，没有的记0分。2.教研组课题项目满分5分。每个教研组有本组的小课题，无课题的教研组扣0.5分，直至扣完为止。3.教师课题项目，满分4分。抽查4个教研组，查看本组成员是否人人都有研究的课题项目，无课题项目的教师，每人扣0.5分，直至扣完为止。计分说明：1.本评分表满分为300分，考评完毕后需将总分转为百分制。2.各项分值的权重：A1学校教学常规管理，满分100分，权重0.4；A2教师教学常规，满分100分，权重0.4；A3教育科研常规满分100分，权重0.2。3.分值计算公式：实际得分=AlX0.4+A2X0.4+A3X0.2o