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《第一讲:不等式和绝对值不等式(三)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、方法一:利用绝对值的几何意义观察;方法二:利用绝对值的定义去掉绝对值符号,需要分类讨论;方法三:两边同时平方去掉绝对值符号;方法四:利用函数图象观察.这也是解其他含绝对值不等式的四种常用思路.主要方法有:0-1不等式
2、x
3、<1的解集表示到原点的距离小于1的点的集合.1所以,不等式
4、x
5、<1的解集为{x
6、-17、x8、<1的解集.方法一:利用绝对值的几何意义观察①当x≥0时,原不等式可化为x<1②当x<0时,原不等式可化为-x<1,即x>-1∴0≤x<1∴-1<x<0综合①②得,原不等式的解集为{x9、-110、式11、x12、<1的解集。对原不等式两边平方得x2<1即x2-1<0即(x+1)(x-1)<0即-113、x14、<1的解集为{x15、-116、x17、<1的解集表示函数y=18、x19、的图象位于函数y=1的图象下方的部分对应的x的取值范围.oxy11-1y=1所以,不等式20、x21、<1的解集为{x22、-123、x24、25、x26、>a(a>0)的含绝对值的不等式的解集:①不等式27、x28、29、-a30、x31、>a的解集为{x32、x<-a或x>a}0-aa0-aa解法公式拓33、广挑战题试解下列不等式:课堂练习一:还有没有其他方法?2.试解不等式34、x-135、+36、x+237、≥5方法一:利用绝对值的几何意义,体现了数形结合的思想.-212-3解:38、x-139、+40、x+241、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为方法小结2.解不等式42、x-143、+44、x+245、≥5解:10当x>1时,原不等式同解于x≥2x<-2-(x-1)-(x+2)≥5(x-1)+(x+2)≥5x>1-(x-1)+(x+2)≥5x≤-3综合上述知不等式的解集为30当x<-2时,原不等式同解于20当-2≤x≤1时,原不等式同解于方法二:利用46、x-147、=0,48、x+249、=0的零点,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上50、将原不等式分别化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.2.解不等式51、x-152、+53、x+254、≥5解原不等式化为55、x-156、+57、x+258、-5≥0(x-1)+(x+2)-5(x>1)-(x-1)+(x+2)-5(-2≤x≤1)-(x-1)-(x+2)-5(x<-2)f(x)=2x-4(x>1)-2(-2≤x≤1)-2x-6(x<-2)令f(x)=59、x-160、+61、x+262、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解集为f(x)=方法三:通过构造函数,利用函数的图象,体现了函数与方程的思想.方法小结3.不等式有解的条件是()1.解不等式63、2x-464、-65、3x+966、<1B1.解不等式67、2x-468、69、-70、3x+971、<1解:10当x>2时,原不等式同解于x>230当x<-3时,原不等式同解于20当-3≤x≤2时,原不等式同解于x<-3-(2x-4)+(3x+9)<1(2x-4)-(3x+9)<1x>2-(2x-4)-(3x+9)<1x<-13综合上述知不等式的解集为
7、x
8、<1的解集.方法一:利用绝对值的几何意义观察①当x≥0时,原不等式可化为x<1②当x<0时,原不等式可化为-x<1,即x>-1∴0≤x<1∴-1<x<0综合①②得,原不等式的解集为{x
9、-110、式11、x12、<1的解集。对原不等式两边平方得x2<1即x2-1<0即(x+1)(x-1)<0即-113、x14、<1的解集为{x15、-116、x17、<1的解集表示函数y=18、x19、的图象位于函数y=1的图象下方的部分对应的x的取值范围.oxy11-1y=1所以,不等式20、x21、<1的解集为{x22、-123、x24、25、x26、>a(a>0)的含绝对值的不等式的解集:①不等式27、x28、29、-a30、x31、>a的解集为{x32、x<-a或x>a}0-aa0-aa解法公式拓33、广挑战题试解下列不等式:课堂练习一:还有没有其他方法?2.试解不等式34、x-135、+36、x+237、≥5方法一:利用绝对值的几何意义,体现了数形结合的思想.-212-3解:38、x-139、+40、x+241、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为方法小结2.解不等式42、x-143、+44、x+245、≥5解:10当x>1时,原不等式同解于x≥2x<-2-(x-1)-(x+2)≥5(x-1)+(x+2)≥5x>1-(x-1)+(x+2)≥5x≤-3综合上述知不等式的解集为30当x<-2时,原不等式同解于20当-2≤x≤1时,原不等式同解于方法二:利用46、x-147、=0,48、x+249、=0的零点,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上50、将原不等式分别化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.2.解不等式51、x-152、+53、x+254、≥5解原不等式化为55、x-156、+57、x+258、-5≥0(x-1)+(x+2)-5(x>1)-(x-1)+(x+2)-5(-2≤x≤1)-(x-1)-(x+2)-5(x<-2)f(x)=2x-4(x>1)-2(-2≤x≤1)-2x-6(x<-2)令f(x)=59、x-160、+61、x+262、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解集为f(x)=方法三:通过构造函数,利用函数的图象,体现了函数与方程的思想.方法小结3.不等式有解的条件是()1.解不等式63、2x-464、-65、3x+966、<1B1.解不等式67、2x-468、69、-70、3x+971、<1解:10当x>2时,原不等式同解于x>230当x<-3时,原不等式同解于20当-3≤x≤2时,原不等式同解于x<-3-(2x-4)+(3x+9)<1(2x-4)-(3x+9)<1x>2-(2x-4)-(3x+9)<1x<-13综合上述知不等式的解集为
10、式
11、x
12、<1的解集。对原不等式两边平方得x2<1即x2-1<0即(x+1)(x-1)<0即-113、x14、<1的解集为{x15、-116、x17、<1的解集表示函数y=18、x19、的图象位于函数y=1的图象下方的部分对应的x的取值范围.oxy11-1y=1所以,不等式20、x21、<1的解集为{x22、-123、x24、25、x26、>a(a>0)的含绝对值的不等式的解集:①不等式27、x28、29、-a30、x31、>a的解集为{x32、x<-a或x>a}0-aa0-aa解法公式拓33、广挑战题试解下列不等式:课堂练习一:还有没有其他方法?2.试解不等式34、x-135、+36、x+237、≥5方法一:利用绝对值的几何意义,体现了数形结合的思想.-212-3解:38、x-139、+40、x+241、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为方法小结2.解不等式42、x-143、+44、x+245、≥5解:10当x>1时,原不等式同解于x≥2x<-2-(x-1)-(x+2)≥5(x-1)+(x+2)≥5x>1-(x-1)+(x+2)≥5x≤-3综合上述知不等式的解集为30当x<-2时,原不等式同解于20当-2≤x≤1时,原不等式同解于方法二:利用46、x-147、=0,48、x+249、=0的零点,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上50、将原不等式分别化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.2.解不等式51、x-152、+53、x+254、≥5解原不等式化为55、x-156、+57、x+258、-5≥0(x-1)+(x+2)-5(x>1)-(x-1)+(x+2)-5(-2≤x≤1)-(x-1)-(x+2)-5(x<-2)f(x)=2x-4(x>1)-2(-2≤x≤1)-2x-6(x<-2)令f(x)=59、x-160、+61、x+262、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解集为f(x)=方法三:通过构造函数,利用函数的图象,体现了函数与方程的思想.方法小结3.不等式有解的条件是()1.解不等式63、2x-464、-65、3x+966、<1B1.解不等式67、2x-468、69、-70、3x+971、<1解:10当x>2时,原不等式同解于x>230当x<-3时,原不等式同解于20当-3≤x≤2时,原不等式同解于x<-3-(2x-4)+(3x+9)<1(2x-4)-(3x+9)<1x>2-(2x-4)-(3x+9)<1x<-13综合上述知不等式的解集为
13、x
14、<1的解集为{x
15、-116、x17、<1的解集表示函数y=18、x19、的图象位于函数y=1的图象下方的部分对应的x的取值范围.oxy11-1y=1所以,不等式20、x21、<1的解集为{x22、-123、x24、25、x26、>a(a>0)的含绝对值的不等式的解集:①不等式27、x28、29、-a30、x31、>a的解集为{x32、x<-a或x>a}0-aa0-aa解法公式拓33、广挑战题试解下列不等式:课堂练习一:还有没有其他方法?2.试解不等式34、x-135、+36、x+237、≥5方法一:利用绝对值的几何意义,体现了数形结合的思想.-212-3解:38、x-139、+40、x+241、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为方法小结2.解不等式42、x-143、+44、x+245、≥5解:10当x>1时,原不等式同解于x≥2x<-2-(x-1)-(x+2)≥5(x-1)+(x+2)≥5x>1-(x-1)+(x+2)≥5x≤-3综合上述知不等式的解集为30当x<-2时,原不等式同解于20当-2≤x≤1时,原不等式同解于方法二:利用46、x-147、=0,48、x+249、=0的零点,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上50、将原不等式分别化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.2.解不等式51、x-152、+53、x+254、≥5解原不等式化为55、x-156、+57、x+258、-5≥0(x-1)+(x+2)-5(x>1)-(x-1)+(x+2)-5(-2≤x≤1)-(x-1)-(x+2)-5(x<-2)f(x)=2x-4(x>1)-2(-2≤x≤1)-2x-6(x<-2)令f(x)=59、x-160、+61、x+262、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解集为f(x)=方法三:通过构造函数,利用函数的图象,体现了函数与方程的思想.方法小结3.不等式有解的条件是()1.解不等式63、2x-464、-65、3x+966、<1B1.解不等式67、2x-468、69、-70、3x+971、<1解:10当x>2时,原不等式同解于x>230当x<-3时,原不等式同解于20当-3≤x≤2时,原不等式同解于x<-3-(2x-4)+(3x+9)<1(2x-4)-(3x+9)<1x>2-(2x-4)-(3x+9)<1x<-13综合上述知不等式的解集为
16、x
17、<1的解集表示函数y=
18、x
19、的图象位于函数y=1的图象下方的部分对应的x的取值范围.oxy11-1y=1所以,不等式
20、x
21、<1的解集为{x
22、-123、x24、25、x26、>a(a>0)的含绝对值的不等式的解集:①不等式27、x28、29、-a30、x31、>a的解集为{x32、x<-a或x>a}0-aa0-aa解法公式拓33、广挑战题试解下列不等式:课堂练习一:还有没有其他方法?2.试解不等式34、x-135、+36、x+237、≥5方法一:利用绝对值的几何意义,体现了数形结合的思想.-212-3解:38、x-139、+40、x+241、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为方法小结2.解不等式42、x-143、+44、x+245、≥5解:10当x>1时,原不等式同解于x≥2x<-2-(x-1)-(x+2)≥5(x-1)+(x+2)≥5x>1-(x-1)+(x+2)≥5x≤-3综合上述知不等式的解集为30当x<-2时,原不等式同解于20当-2≤x≤1时,原不等式同解于方法二:利用46、x-147、=0,48、x+249、=0的零点,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上50、将原不等式分别化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.2.解不等式51、x-152、+53、x+254、≥5解原不等式化为55、x-156、+57、x+258、-5≥0(x-1)+(x+2)-5(x>1)-(x-1)+(x+2)-5(-2≤x≤1)-(x-1)-(x+2)-5(x<-2)f(x)=2x-4(x>1)-2(-2≤x≤1)-2x-6(x<-2)令f(x)=59、x-160、+61、x+262、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解集为f(x)=方法三:通过构造函数,利用函数的图象,体现了函数与方程的思想.方法小结3.不等式有解的条件是()1.解不等式63、2x-464、-65、3x+966、<1B1.解不等式67、2x-468、69、-70、3x+971、<1解:10当x>2时,原不等式同解于x>230当x<-3时,原不等式同解于20当-3≤x≤2时,原不等式同解于x<-3-(2x-4)+(3x+9)<1(2x-4)-(3x+9)<1x>2-(2x-4)-(3x+9)<1x<-13综合上述知不等式的解集为
23、x
24、25、x26、>a(a>0)的含绝对值的不等式的解集:①不等式27、x28、29、-a30、x31、>a的解集为{x32、x<-a或x>a}0-aa0-aa解法公式拓33、广挑战题试解下列不等式:课堂练习一:还有没有其他方法?2.试解不等式34、x-135、+36、x+237、≥5方法一:利用绝对值的几何意义,体现了数形结合的思想.-212-3解:38、x-139、+40、x+241、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为方法小结2.解不等式42、x-143、+44、x+245、≥5解:10当x>1时,原不等式同解于x≥2x<-2-(x-1)-(x+2)≥5(x-1)+(x+2)≥5x>1-(x-1)+(x+2)≥5x≤-3综合上述知不等式的解集为30当x<-2时,原不等式同解于20当-2≤x≤1时,原不等式同解于方法二:利用46、x-147、=0,48、x+249、=0的零点,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上50、将原不等式分别化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.2.解不等式51、x-152、+53、x+254、≥5解原不等式化为55、x-156、+57、x+258、-5≥0(x-1)+(x+2)-5(x>1)-(x-1)+(x+2)-5(-2≤x≤1)-(x-1)-(x+2)-5(x<-2)f(x)=2x-4(x>1)-2(-2≤x≤1)-2x-6(x<-2)令f(x)=59、x-160、+61、x+262、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解集为f(x)=方法三:通过构造函数,利用函数的图象,体现了函数与方程的思想.方法小结3.不等式有解的条件是()1.解不等式63、2x-464、-65、3x+966、<1B1.解不等式67、2x-468、69、-70、3x+971、<1解:10当x>2时,原不等式同解于x>230当x<-3时,原不等式同解于20当-3≤x≤2时,原不等式同解于x<-3-(2x-4)+(3x+9)<1(2x-4)-(3x+9)<1x>2-(2x-4)-(3x+9)<1x<-13综合上述知不等式的解集为
25、x
26、>a(a>0)的含绝对值的不等式的解集:①不等式
27、x
28、29、-a30、x31、>a的解集为{x32、x<-a或x>a}0-aa0-aa解法公式拓33、广挑战题试解下列不等式:课堂练习一:还有没有其他方法?2.试解不等式34、x-135、+36、x+237、≥5方法一:利用绝对值的几何意义,体现了数形结合的思想.-212-3解:38、x-139、+40、x+241、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为方法小结2.解不等式42、x-143、+44、x+245、≥5解:10当x>1时,原不等式同解于x≥2x<-2-(x-1)-(x+2)≥5(x-1)+(x+2)≥5x>1-(x-1)+(x+2)≥5x≤-3综合上述知不等式的解集为30当x<-2时,原不等式同解于20当-2≤x≤1时,原不等式同解于方法二:利用46、x-147、=0,48、x+249、=0的零点,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上50、将原不等式分别化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.2.解不等式51、x-152、+53、x+254、≥5解原不等式化为55、x-156、+57、x+258、-5≥0(x-1)+(x+2)-5(x>1)-(x-1)+(x+2)-5(-2≤x≤1)-(x-1)-(x+2)-5(x<-2)f(x)=2x-4(x>1)-2(-2≤x≤1)-2x-6(x<-2)令f(x)=59、x-160、+61、x+262、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解集为f(x)=方法三:通过构造函数,利用函数的图象,体现了函数与方程的思想.方法小结3.不等式有解的条件是()1.解不等式63、2x-464、-65、3x+966、<1B1.解不等式67、2x-468、69、-70、3x+971、<1解:10当x>2时,原不等式同解于x>230当x<-3时,原不等式同解于20当-3≤x≤2时,原不等式同解于x<-3-(2x-4)+(3x+9)<1(2x-4)-(3x+9)<1x>2-(2x-4)-(3x+9)<1x<-13综合上述知不等式的解集为
29、-a30、x31、>a的解集为{x32、x<-a或x>a}0-aa0-aa解法公式拓33、广挑战题试解下列不等式:课堂练习一:还有没有其他方法?2.试解不等式34、x-135、+36、x+237、≥5方法一:利用绝对值的几何意义,体现了数形结合的思想.-212-3解:38、x-139、+40、x+241、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为方法小结2.解不等式42、x-143、+44、x+245、≥5解:10当x>1时,原不等式同解于x≥2x<-2-(x-1)-(x+2)≥5(x-1)+(x+2)≥5x>1-(x-1)+(x+2)≥5x≤-3综合上述知不等式的解集为30当x<-2时,原不等式同解于20当-2≤x≤1时,原不等式同解于方法二:利用46、x-147、=0,48、x+249、=0的零点,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上50、将原不等式分别化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.2.解不等式51、x-152、+53、x+254、≥5解原不等式化为55、x-156、+57、x+258、-5≥0(x-1)+(x+2)-5(x>1)-(x-1)+(x+2)-5(-2≤x≤1)-(x-1)-(x+2)-5(x<-2)f(x)=2x-4(x>1)-2(-2≤x≤1)-2x-6(x<-2)令f(x)=59、x-160、+61、x+262、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解集为f(x)=方法三:通过构造函数,利用函数的图象,体现了函数与方程的思想.方法小结3.不等式有解的条件是()1.解不等式63、2x-464、-65、3x+966、<1B1.解不等式67、2x-468、69、-70、3x+971、<1解:10当x>2时,原不等式同解于x>230当x<-3时,原不等式同解于20当-3≤x≤2时,原不等式同解于x<-3-(2x-4)+(3x+9)<1(2x-4)-(3x+9)<1x>2-(2x-4)-(3x+9)<1x<-13综合上述知不等式的解集为
30、x
31、>a的解集为{x
32、x<-a或x>a}0-aa0-aa解法公式拓
33、广挑战题试解下列不等式:课堂练习一:还有没有其他方法?2.试解不等式
34、x-1
35、+
36、x+2
37、≥5方法一:利用绝对值的几何意义,体现了数形结合的思想.-212-3解:
38、x-1
39、+
40、x+2
41、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为方法小结2.解不等式
42、x-1
43、+
44、x+2
45、≥5解:10当x>1时,原不等式同解于x≥2x<-2-(x-1)-(x+2)≥5(x-1)+(x+2)≥5x>1-(x-1)+(x+2)≥5x≤-3综合上述知不等式的解集为30当x<-2时,原不等式同解于20当-2≤x≤1时,原不等式同解于方法二:利用
46、x-1
47、=0,
48、x+2
49、=0的零点,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上
50、将原不等式分别化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.2.解不等式
51、x-1
52、+
53、x+2
54、≥5解原不等式化为
55、x-1
56、+
57、x+2
58、-5≥0(x-1)+(x+2)-5(x>1)-(x-1)+(x+2)-5(-2≤x≤1)-(x-1)-(x+2)-5(x<-2)f(x)=2x-4(x>1)-2(-2≤x≤1)-2x-6(x<-2)令f(x)=
59、x-1
60、+
61、x+2
62、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解集为f(x)=方法三:通过构造函数,利用函数的图象,体现了函数与方程的思想.方法小结3.不等式有解的条件是()1.解不等式
63、2x-4
64、-
65、3x+9
66、<1B1.解不等式
67、2x-4
68、
69、-
70、3x+9
71、<1解:10当x>2时,原不等式同解于x>230当x<-3时,原不等式同解于20当-3≤x≤2时,原不等式同解于x<-3-(2x-4)+(3x+9)<1(2x-4)-(3x+9)<1x>2-(2x-4)-(3x+9)<1x<-13综合上述知不等式的解集为
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