【同步练习】《黑八月》（粤教版）

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1、《黑八月》同步练习◆基础知识达标一、阅读《黑八月》完成下列练习。1．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．这首诗想象奇特，描写新奇，抒情真挚，使人可见、可触、可感。B．诗人想象太阳的方式是非常奇特的，拟人化的太阳是非常有性格的，她像一个小姑娘，不管“山岭冒烟”还是“河流泛滥”，她都“抱窝不出”“躲在房里赏玩古老东西”，这些“古老东西”里竟然还有“我的诗”。C．诗歌中，太阳终于出来了，这是诗的高潮所在。诗人用了非常亲切、温馨、华丽的词句如“体谅的眼”“繁华的额”“雨的珠帘”等，表达出诗人见到太阳的欣喜无比的心情。D．诗歌的语言充满了浓郁的热

2、带气息，色彩鲜明，追求诗画合一。语言多姿多彩，将夸张、借代和比拟等修辞手法使用得出神入化。2．理解下面诗句的内涵。（1）这么多雨水，这么多生活，正如这黑八月／肿胀的天。（2）我将已学会爱黑暗日子同光明日子一样，／爱黑的雨白的山，而从前，／我只爱我的幸福和你。3.下面一小节诗运用了哪些修辞手法？有什么效果？她躲在房里赏玩古老东西——我的诗、她的照相簿。哪管雷像一摞菜盘从天上摔下来◆课后能力提升二、仿写诗句：1、例句：我的寂寞是一条长蛇冰冷地没有言语——姑娘啊，你万一梦到它时千万，莫要悚惧！---冯至《寂寞》仿写：我的寂寞是2、例句：鸟声瘦成一条乡村小

3、径仿写：鸟声瘦成答案及解析基础知识达标一、1．D解析：此题考查古诗词的理解鉴赏能力。诗歌阅读五选二的题目，主要集中对诗意理解、诗歌主旨、诗歌形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌要读懂诗意，注意情感、形象、技巧等表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。2．（1）一实一虚，以黑八月的雨水，来写人事的纷杂。　（2）这首诗描写的雨季应该是非常漫长、晦暗的，但是诗人却以一种非常生动有趣的语言来叙说，表达了诗人对生活、对人生宽厚地接纳，反映出一种生活的厚实感和韧性的生命力。解析

4、：此题考查学生理解诗歌词句含义的能力。首先认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；整合——对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；转换表述——根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。此类试题可分三步，第一步点明手法；第二步答“景“，可以用“描绘了一幅什么样的画面““描绘了什么样的景象”此类句式来答；第三步写抒发了什么样的情感。3．这一节诗歌运用了拟人和比喻两种修辞手法。生动形象地表现了作者渴望的太阳迟迟不出来，而可怕的雷声却滚滚而来的情景。解析：此题考查分析诗句运用的修辞手法及作用。修辞手法一般包括比喻、比拟、

5、夸张、借代等，答题时按照如下格式：先点明运用了什么修辞手法，体现在何处，然后再解释写出了什么内容，最后点明表达了什么情感。“赏玩”可看出用了拟人的手法；“像”可看出使用了比喻的手法，把“雷声”比作菜盘子从天上掉下来的声音。课后能力提升二、答案：略解析：此两题均考查学生仿写诗句的能力。仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。本题要把握好意象的特征，选好喻体。