七年级英语上册教案unit7：period 4

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1、PeriodFour一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动1.在黑板上写出几个电话号码进行询问，引导学生回答：What’sthistelephonenumber?复习数字0-9。2.在黑板上写出数字10-31或出示数字图片，引导学生朗读，再带读，学习数字10-31。1.看黑板上写出的电话号码，回答老师的提问：It’s…复习数字0-9。2.根据黑板上写出的数字10-31或数字图片，读出该数字，再跟老师模仿，学习数字10-31。[来源:Zxxk.Com]二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1．播放la部分的录音，引导学生一边听录音,一边重

2、复所听到的单词(数字10-31)，完成1a部分的教学任务。2．引导学生给1b部分的英语单词写出对应的数字，并找出位置错误的两行，完成lb部分的教学任务。3．播放1c部分的录音，引导学生根据所听到的内容在la的方框中圈出数字，完成1c部分的教学任务。4．再播放1c部分的录音，引导学生在图画中圈出Kate和hermom谈论的服装，并勾出Kate买的东西，完成1d部分的教学任务。5．引导学生展开Pairwork活动，就图画中的服装进行问答练习：Howmuchis／are…?It’s／They’re…，完成1e部分的教学任务。6．让学生将2a中的服饰与右侧的价格表进行匹配

3、。7．引导学生阅读2b部分的广告，并填写价格标签，理解广告内容，完成2b部分的教学任务。8．根据2b中的内容，填写2c中对话的空缺，完成对话，进行商品购物的对话练习。9．模仿2b的广告内容，填写3a中广告的空缺，为华星服装店写一个广告，完成3a部分的教学任务。10．引导学生根据提供的图画，给自己的服装店写一则广告，要求学生了解广告的作用和基本写法，注意模仿2b部分的广告内容，完成3b部分教学任务。1．听la部分的录音，一边听录音，一边重复所听到的单词(数字10-31)．完成la部分的学习任务。2．给1b部分的英语单词写出对应的数字，并找出位置错误的两行，完成1b部

4、分的学习任务。3．听1c部分的录音，根据所听到的内容在1a的方框中圈出数字，完成1c部分的学习任务。4．再听1c部分的录音，在图画中圈出Kate和hermom谈论的服装，并勾出Kate买的东西，完成1d部分的学习任务。5．Pairwork活动，就图域中的服装进行问答练习：Howmuchis／are…?It’s／They’re…，完成1e部分的学习任务。6．将2a中的服饰与右侧的价格表进行匹配。7．阅读2b部分的广告，并填写价格标签，理解广告内容，完成2b部分的学习任务。[来源:学#科#网]8．根据2b中的内容，填写2c中对话的空缺，完成对话，进行商品购物的对话练习

5、。9．模仿2b的广告内容，填写3a中广告的空缺，为华星服装店写一个广告，完成3a部分的学习任务。10．根据提供的图画，给一家服装店写一则广告，要了解广告的作用和基本写法，注意模仿2b部分的广告内容，完成3b部分学习任务。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高教师活动学生活动引导学生进行Groupwork活动，要求学生分小组表演购物活动。先引导各个小组写出各自的货物，再把各个小组分成买者和卖者进行购物活动并填写价格报告，最后根据货物价格询问、计算快速准确决定胜者；要求学生运用：Howmuchis／are…?It’s／They’re…等目标句型。Gmupwork活动，分

6、小组表演购物活动。各个小组先写出各自的货物，再把各个小组分成买者和卖者进行购物活动并填写价格报告，最后据货物价格询问、计算快速准确决定胜者；要运用：Howmuchis／are…?It’s／They’re…等目标句型。本课总结本课采用了Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和小组调查活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练；通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人。板书设计本课小结通过单词检测、绘画、调查和游戏等一系列复习手段对所学知识进行系统而全面

7、的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是培养灵活运用的能力；同时教授学生一些记忆单词的有效方法。板书设计Unit7Howmucharethesetrousers?SelfcheckWords:pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long,numbers10-31Sentences:Howmuchis/are…?It’s/They’re….Whichshoes?问题探究与拓展活动each与every的异同：each与every都可以作形容词用，意

8、思是“每个