高考英语写作讲解

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1、写作不仅考查考生遣词造句的基本功，还考查考生书面思想表达、材料组织和结构安排的逻辑判断与推理能力。考生在开始写作时一定耍掌握正确的写作步骤和写作方法。提高写作的一条捷径就是先进行模仿。一个书法很好的人开始练习时都要通过临帖逐渐进行模仿；不经过这样一个过程，必然写不出什么好字来。写作也是一样；如果不先看看人家怎么写，一开始就想龙飞凤舞玩什么大手笔，后果不言自明。练习写作必须通过大量的阅读、模仿来掌握写作要领，打下扎实的基础。俗话说，“读书破万卷，下笔如有神”，讲的就是这个道理。本章从写作试题的基本耍求入手，结合作文的

2、评分原则与耍求，提炼出写作的基本程式，归纳出作文的五人题型（现象解释型、对比选择型、问题解决型、观点论证型和应用文），考生只要掌握了这五种题型分类标准，能够准确识别每类作文的题型特征，并能灵活套用书中捉供的作文模板，就能抓住作文的精髓，应对考题时就能做到从容不迫，胸有成竹，稳操胜券。作文的写作要求与评分标准一般来说，考生在写作屮应当做到：1.语法，拼写、标点正确，用词恰当；2.遵循文章的特定文体格式；3.合理组织文章结构，使内容统一、连贯；4.根据写作目的和特定读者，恰当选用语言。考生临场写作十一条注意事项在总体评

3、分原则的抬导下，四级作文具体评分强调五个方面的标准，即内容切题，表达清楚，文字连贯，句式有变化和语言规范。根据这五项标准，结合阅卷教师多年的经验，在此提醒作文考生注意以下"一个方面的具体问题：（一）卷面整洁阅卷教师翻开考生试卷时，首先映入眼帘的是：卷面是否整洁、字体是否工整、书写是否清楚，这些在考生看来是“小节”，对阅卷教师主观上的影响却是非同小可。因此，考生一定要特别注意这些“小节”。（二）字数达标作文字数的耍求一般是至少120词，这是作文的一条基本要求。作文字数如少于120词，该篇作文即使写得不错也很难得高分。

4、当然，这也并不是说写得越长就越好，因为：1）作文耍求结构严谨、用词正式、语言简练，考生很难在有限的时间内既做到语言表达清楚、简练.又做到内客详尽，叙事全而。2）在篇幅有限的情况下，考生如果开始吋“洋洋洒洒”，不免会“虎头蛇尾”，文章的质量就会大打折扣。3）阅卷教师在阅卷时既要“保质”乂要“保量”，如果考生的作文篇幅大大超过规定字数，就会出现影响阅卷教师的阅卷速度，甚至波及了阅卷教师的情绪，岂不画蛇添足？（三）文体统一应试作文是正式文体的文章，不宜用非正式的语句。阅卷老师常发现有的考生在一篇很正式的议论文中用以下的句

5、子结尾：Doyouagreewithme?That'smyopinion；That'sall,thankyou.OK,thisiswhatIwanttosay.等等，使文章显得“不伦不类”。（四）主题突出文章中的主题句应紧紧围绕文章主题来写，段落屮的扩展旬都应围绕段落主题句来组织。（五）文字连贯一篇好文章应该表达流畅，语言连贯。连贯性主要体现在句子与句子、段落与段落的衔接上，这种衔接主要通过衔接词来实现。（六）内容一致好文章应该主题突出，内容一致。因此，考生在写作屮要删除与主题内容不符的句子和多余的词语，否则，一是

6、破坏了文章的一致性，二是有“凑字数”之嫌。（七）词语多样单词，句型使用的多样化不仅使文章生动，增强文章的可读性，同时也可反映出考生的词汇量和语言掌握的程度。考生在举例说明的段落中尤其要注意词语的多样性。（八）符合试题要求无论是什么形式的作文都有写作内容上的要求。考生在动笔前一定要看清题目要求写哪些内容，要求从儿个方面写，确保内容的完整性。实践中经常出现考生作文缺段的情况。（九）语言流畅阅卷教师认为，语言流畅、文章通顺、表达准确，是考生得高分的基础。（十）首尾呼应写作时注意到上述九项可以为文章增色添彩，用阅卷者的行话

7、说就是具备了“闪光点”，也就是有了加分的因素。此外，还要十分注意文章的首尾呼应，使文章主题表达准确、完整。（I•一）检查到位这个重要环节往往被考生忽略，而因为少了这个环节所造成的后果真可谓是“功亏一赞”。在阅卷过程中，时不时会发现一些“本不该发生的错误”，如:ourself;thinked;Hedon't...;thepersonwhoare...,而这些会"酿成不良后果"的错误完全可在一、两分钟的时间内检查、修改完成。所以，在写完短文后，一定要耐心地再读一遍，即可避免这些“不该发生的错误”。考生在检查修改时应着重

8、注意以下三个方面的内容:1）拼写错误一一看似小事.但事关重大。2）语法错误一一如果把作文中常见的语法错误让考生作为改错题来修改，考生本人都会觉得不可思议，所以考生应特别注意这些问题时态、语态、语气、单复数、主谓语一致、拼写、大小写和标点符号。3）句子是否完整一一考生往往因为从句太长而忽略了主句的完整，通过检查，这类错课便一目了然。因为有了动笔前充分的准备（审