(赛课教案)人教版二年级上册语文《语文园地八》教学设计

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1、语文园地八知识与能力1.用多种方法给动物分类,认识10种动物名称的生字。2.学习8个拟声词,并了解拟声词的用法「。过程与方法1.正确、美观的书写生字。2.理解并积累有关动物的成语,将其运用到今后的写作中。情感、态度与价值观1.发现生字书写规律,培养良好的书写习惯。2.学习根据生字的特点和构造进行识字,感受屮国汉字的趣味,激发学生对汉字的喜爱。教学重点理解并积累有关动物的成语,将其运用到今后的写作屮。教学难点1.发现生字书写规律,培养良好的书写习惯。2.学习根据生字的特点和构造进行识字,感受屮国汉字的趣味…激发学生对汉字的喜爱。1课时n一、识字加油站狼ldng猩xlng猩海龟白鹤

2、2鸽衣子羚ling羊蚯qiii蚓yin螃pdng蟹xiO蝴蝶蚕cdn狼ldng猩xYng鹤h©鸽g@羚ling蚯qid蚓yin螃pdng蟹xi©蚕cdn答案示例:哺乳类动物:狼、猩猩、羚羊爬行类动物:海龟、螃蟹飞禽类动物:白鹤、鸽子二、字词句运用猜猜下面词语的读音,再选择合适的放在句子里读一读。啪喇吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳◊大家都睡着了,突然响起的敲门声。◊,雨不停地下着。答案示例:啪pa蒯shua吱zhi呀ya叮ding当dang嘟du嘟du嘟du咚dong咚dong咚dong哗hua啦la哗hua啦・ld叽jl叽节喳zha喳zha咚咚咚哗啦哗啦教师点拨:在理解句

3、子的过程中了解拟声词的定义。三.书写提示领群船朗教师点拨:1.先观察,同学们互相提醒写的吋候应该注意些什么。女m这四个生字都是左右结构的字,前三个字左窄右宽,最后一个字左右宽窄大致相当。“领”第二笔是点,最后一笔是点,不是捺。“群”左边撇要写得长,“口”写得小,给右边空出位置,右边“羊”三横长短不一,注意区•分,竖写得长而直。“船”第二笔是竖撇,“口”要写得扁小.些。“朗”第一点稍靠右,“月”的撇向左下仲,写长一点。2.先看后写,才能减少修改次数,确保页面整洁;有些字,左右两边的宽窄差不多,写的时候要均衡。3.学生书写,老师巡视指导。4.进行全「班评比。5•谈感受,说收获。四、

4、日积月累狼ldng吞tun虎咽ydn胆ddn小xido如ru鼠shu漏lou网wang之zhi鱼yu鸡jl鸣ndng狗g&u吠fQi如ru鱼yu得de水shui教师点拨:1•出示成语,读一读。2.指名朗读,同桌读,惊jing弓gong之zhi鸟niao龙long飞fEi风feng舞wu如ni虎hti添tidn翼yi害hdi群qiinZzhi马ma全班齐读。1.请圈岀成语中的动物名称。2.大概理解成语的意思。如:狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急。惊弓Z鸟:被弓箭吓到的鸟,比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。胆小如鼠:胆子小得像老鼠。形容非常胆小。龙飞凤舞:形容山势蜿蜒雄壮,也形

5、容书法笔势舒展活泼。漏网之鱼:比喻侥幸逃「脱的罪犯、敌人等。如虎添翼:像老虎长上了翅膀,形容强大的得到援助Z后更加强大,也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。鸡鸣狗吠:鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。害群之马:比喻危害集体的人。如角得水:形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。3.再读成语,边读边体会。1.你还了解哪些成语里也含有动物名•称?说一说。五、我爱阅读称赞(原文见教材P110、111)教师点拨:1•请同学们借助拼咅自由阅读《称赞》一文。2.请同学来讲《称赞》这个故事。3•请孩子们讲讲同类的其他故事。4.全班交流。5.请孩子们多读课外书。

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