【精品】2017-2018学年苏教版五年级上册语文期末测试a卷解析卷

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1、2017-2018学年度五年级上册期末测试（A卷）语文苏教版【答案】暮春【解析】此题是考查同音字和形近字的辨析。通过理解词意来辨析，是辨析同音字和形近字的常用方法。4、请写出“滴水穿石"的近义词：（3分）一、填空题（共8题；共37分）华山(huahua)应（yingying)机械(jiexie)痛惶(diaodao)皇甫(huangpuhuangfu)鸟fi(XIqT)【答案】huayingxicdaohuangfuqT【解析】华［hua］华丽［huA］华山应［ying］应当；应该［ying］应答；呼应械

2、、悼、栖读音非常容易错，很多同学都会读半边字，械正确读音xi6,悼正确读音dao皇甫正确读音huang2、辨字组词（8分）柱（）钝（)僵（）皓（)拄（）纯（)艦()浩（)【答案】柱子钝器僵硬皓月拄着纯洁疆域浩劫【解析】此题是考查形近字辨析。要完成此题，要认真辨析，分清字形和字意。3、选择正确的汉字。（4分）（暮幕）春云（绵锦）（振震）惊迫不（急及）待1、选择加线字正确的读咅（3分）云锦震惊迫不及待，栖正确读音qlo【答案】绳锯木断持之以恒锲而不舍【解析】本题主要考查学生对成语的理解。滴水穿石：水不断下滴，

3、可以滴穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。绳锯木断：用绳当锯子，也能把木头锯断。比喻力量虽小，只要坚持下去，事情就能成功。持之以恒:持，坚持；恒，恒心。长久坚持下去。5、选择合适的词语，将正确词语的序号写在后面的括号里。（1.5分）A、邓小平同志深受全国人民的（①爱戴②爱护）。（）B、看到这激动人心的场面，王老师（①即兴②即时）创作了这首歌。（）C、人们参观了莫高窟，无不为它的艺术价值而（①惊奇②惊叹）。（）【答案】①①②【解析】本题考查对近义词的辨析，要完成此题注意日常的学习和积累。爱戴：敬

4、爱并且拥护。爱护：爱惜并保护。即兴：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。即时：当下；立刻。惊奇：惊讶奇怪。惊叹：指做了令人觉得奇怪和无可能的事叹为观止。6、按照课文内容填空。（11.5分）（1）未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经11!壳的上半身腾空向后去，又敏捷地向前来，再用前脚住蝉壳用力一,又白又嫩的蝉尾就出来了。（2分）（2）大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一o霎时间，只见,被点上眼睛的龙。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的。《画龙点睛》（2分）（3）迎客松姿态,枝干遒劲，虽然,

5、却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有青翠的枝干出去，如同伸出手臂，宾客的到來。《黄山奇松》3分）（4）课本中有一个丰富多彩的世界，我们从中领略了祖国名胜古迹的神奇：迎客松有一丛斜伸出去，如同好客的主人,宾客的到来；莫高倉壁画上的飞天，有的,采摘鲜花；有的怀抱琵琶，;有的,自天而降……我们从中品味了唐诗中蕴含的浓浓情感：孤帆远影碧空尽，；故园东望路漫漫，……我们从中认识了很多可敬的人物：艾滋病小斗士教会我们如何面对灾难，根据放电的原理发明了避雷针，诺贝尔为了发明炸药投入了他的整个生命。（4.5分）【答案】（1）仰

6、扌卜抓抽（2）点乌云密布电闪雷鸣腾空飞去点睛之笔（3）优美饱经风霜一丛斜伸好客的主人热情地欢迎（4）青翠的枝干伸出手臂热情地欢迎臂挎花篮轻拨银眩倒悬身子唯见长江天际流双袖龙钟泪不干恩科西富兰克林【解析】本题考查对课文屮内容裳握情况。学生应该熟读课文，识记课文内容。完成的难度不是很人。7、判断下列句子使用的修辞手法。（填序号）（4分）A比喻B拟人C排比D夸张（1）寒风吹在脸上，就像刀割一样。（（2）桂子花开，十里飘香。（3）天上的星星快活地眨着眼睛。（4）与大海同在，与祖国同在，与人民同在。（【答案】ADB

7、C【解析】本题考查学生对修辞手法的掌握。比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另--种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征,而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。拟人的作用就是把事物人物化。抓住这个特点进行描写，可以使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动。排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事

8、物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。8、在下面的括号里填上恰当的关联词语（6分）不仅……而目如果……就……因为……所以……（1）（）肯下工夫，天下（）没有学不会的知识。（2）王冕（）爱看书，（）是个孝顺的孩子。（3）（）柴进敬重林冲的为人，（）厚待于他。【答案】如果……就……不仅……而且……因为……所以......【解析】如果……就……是假设关系：概念：偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结杲。不