43初中学生课外阅读现状的调查与分析

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1、初中学生课外阅读现状的调查与分析孙福丽刘国林王飘李燿伟张红召胡艳艳一、问题的背景及意义“课外阅读”是指学生在课余时间通过各种独立的形式进行阅读的活动。它是课外语文活动中最重要的内容之一，是语文课课堂学习的继续与扩展，是训练和提升阅读能力必不可少的组成部分，是激发学生学习兴趣，培养学生的语文能力不可或缺的一部分。课外阅读可以扩大同学们的知识面，与课内阅读学习形成互补，互相促进的，相辅相成。能够及时地了解学生的课外阅读状况，对学生的课外阅读现状做必要的调查与分析，便于有针对性地引导学生提髙阅读兴趣，培养阅读习惯，发展自主阅读的能力。课外阅读的意义，往小里说，有助于学生积累词

2、汇，提高写作能力；往大里说，有助于学生良好品格和健全人格的形成。“人的生命底色是在童年吋代铺就的”，从小就要养成良好的阅读习惯对于一个人的成才有着十分重要的意义。有人曾经对被评为全国十佳少年的孩子进行调查，发现这些孩子在阅读能力都高于普通孩子；也有人曾经对一些成功人士进行采访,发现这些人在总结成功经验的时候，都提到读书让他们受益匪浅。唐代书法家颜真卿说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”可见，从小养成良好的阅读习惯十分重要，培养良好的阅读习惯应从少年儿童抓起。《语文课程标准》认为“阅读是获収信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，要求在九年义务教育阶段，学

3、生的课外阅读总量应在400万字以上，其中，小学阶段（1〜6年级）应在145万字以上，而对初屮阶段（7〜9年级）学生要求“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料；学会制订白己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。也就是说，学生在初中学段的三个学年里平均的年阅读量约应在87万字以上，日平均课外阅读量应在2400字以上。而在实际的课外阅读实践中，其课外阅读量是不可能平均分配的。刚进入中学阶段，增大阅读量要有一个渐进的过程，到九年级后段受升学考试复习准备等方而的影响，以及平时可能会出现某些日子里不可预料的特殊情况也可能影响

4、阅读计划的执行，因此，通常初中生日平均课外阅读量应在3000字左右。然而，初中生课外阅读的实际情况又是怎样的呢？我们带着这个问题，对我校学生的阅读现状做了抽样问卷调查，并和部分学生做了座谈交流。二、调查的过程1、调查的对象我们这次抽样调查的对象就是我们昆阳屮学的学生。我们昆阳屮学（曾用名“叶县一屮”）是叶县教体局直属的一所初级中学，现有教学班36班，七、八、九年级各12个班，有学生2100余名，约有二分之一强的学生来自划片招生，即昆阳镇的南街、南关、西菜园等居委会户籍的适龄学生，另一部分则來自对乡镇中学的招生，包括部分留守儿童、外來务工者的子女，以及周边县市少量的“慕名

5、”而来的学生等。学生来源有城镇的也有乡村的，学生的成分及家庭环境等较为庞杂，因此，在我校学生屮进行课外阅读情况的问卷调查，获得的信息数据应该是具有代表性的和说服力的。为了获得更有普遍意义的数据，本次调查，我们抽取了七、八、九年级每级各5个班的学生，每班按学号抽取10学生，每级50名，共150名，男女生基本持平。2、调查的时间、地点时间：2014年10月8H~10日。地点：学校教学楼4楼大会议室。3、调查的方式（1）问卷调查本次调查着重针对初中生课外阅读的基本情况、课外阅读的途径和内容、学生对课外阅读的认识以及影响学生课外阅读的因素等方面进行问卷调查，共发放问卷150份，

6、收回150份。（2）座谈交流为了更确切地了解初中生的课外阅读情况，我们分级召开了部分学生的座谈会，通过与他们交流，获得了可靠的第一手材料。4、问卷的内容（1）你有课外阅读的习惯吗？（）A、有B、没有（2）你能够坚持每天课外阅读2400字以上吗？（）A、能B＞不能（3）你有做读书笔记的习惯吗？（）A、有B、没有（4）你课外阅读的主要途径是什么？（）A、图书室B、互联网C、自家的书D、其它（5）你最喜欢读的是哪一类书？A、科普作品B、文艺作品C、古典作品D、作文（6）你看过几本中学生必读的名著？A、0—2本B、3—4本C、5本以上（7）你认为课外阅读对学习成绩有帮助吗？A、

7、有很大帮助B、帮助不大C、没有帮助D、彫响学习成绩（8）老师对你的课外阅读有具体的要求吗？A、有具体要求B、有要求但不具体C、没有要求（9）你的家长对你的课外阅读支持吗？A、支持B、反对C、中立（10）你认为影响你的课外阅读的原因是什么？（）A、课业负担重B、网络娱乐C、缺少可读的书籍D、其它三、数据的采集及分析1、图表数据统计分析图表一：初中生课外阅读情况问卷调查统计年级有课外阅读习惯（人数/百分比）坚持日阅读2400字以上（人数/百分比）有写读书笔记习惯的（人数/百分比）七年级19(38%)12(24%)6(12%)八年级23(46%