四级复合式听写(Pearson)

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1、四级备考COMPOUNDDICTATIONWhatis‘CET4’ConfidenceEncouragementTacticsCryEndTears4=die？OR大学英语四级听力临场三注意1、要力争主动，带着问题听；2、不要为了看而耽误了听录音的内容；3、在整个听音过程中，要注意思想集中。CompoundDictation复合式听写这种题型于1997年6月在全国大学英语四级考试中首次亮相，它的出现增加了四级考试的难度。复合式听写不仅考查考生的听力水平，还考查考生的拼写能力、速记能力和语言组织能力等。题型简介四级复合式听写占全卷10%

2、，共11题。前8题需要考生听写出8个单词，每词占0.5%。后三题需要考生听写出句子，每句得分2%。其中单词部分必须听到什么写什么，很可能会涉及被动语态、时态、单复数等语法。句子部分有两种做法，考试规定，可以听到什么写什么，也可以用自己的总结语言写要点。听写共播读三遍，第一遍和第三遍匀速，第二遍时，句子部分播读完毕会停顿1分钟左右。命题规律1.在选材上，复合式听写多为说明文或议论文，涉及科普、经济、社会、历史、文化等多方面，且其观点鲜明、条理清楚。这为考生准确捕捉所需信息提供了语境条件。2.在设题上，所需填写信息虽然都是未知信息，但这些

3、信息彼此并不是孤立的，而是从文章里挑选出来的。也就是说，未知信息是和已知信息联系在一起的，这为考生通过已知信息推断未知信息提供了可能。3.在考查的时间上，尽管本题每部分的每一个小题留出的填写时间是固定的、有限的，但在播放考试内容前要播放本题的考试指令部分。而且除了给定答题时间的第二遍之外，还用正常语速播放两遍，这些时间都是可以利用的。4.在考查的难度上，虽然本题型的第二部分要求填写的内容较长，但并不要求考生把听到的内容一字不差地写下来，考生只需把听到的内容的大意用自己的话表达出来即可，这在一定程度上降低了听写的难度。考查要点1.不仅考

4、听的能力，还考单词拼写、信息记录和内容概括的能力。作为听力题，复合式听写当然以考查听的能力为主。如果第一部分的单词没听出来或第二部分的意思没听明白，其他一切都免谈。但是仅仅听懂还是远远不够的，在听懂的基础上，考生还必须把本题第一部分听到的单词正确地拼写出来，把第二部分听到的内容要点记录下来，并结合记忆概括地表达出来（当然，如果你能一字不差地把第二部分的内容写出来更好）。例如，在2006年6月的四级试题中，第一部分的"schedule"、"considerate"、"necessarily"等单词都比较长，考生少写、多写或写错一个字母该

5、题将不能得分。2006年12月的四级试题中，第二部分的最后一题原文内容为："Thereareboundtobesomewordsandphrasesthatbelonginformallanguageandothersthatareinformal."这句话共19个单词，只凭记忆很难把它准确地写出来，这就要求考生把听到的要点记下来，然后再用自己的话概括出来。考查要点2.不仅考单词和句子，而且考语法。从形式上看，本题的两部分主要考单词和句子。但由于录音中的连读、弱读等现象的存在，有时只靠听难以辨别名词是单数还是复数，动词是现在分词还是过

6、去分词等等，考生须根据已具备的语法知识来加以推断，得出正确的结论。例如，2006年12月四级试题的复合式听写中有这样的内容：“YouwouldalsouseformalEnglishincompositionsand(41)_______thatyouwriteinschool.Informallanguageisusedinconversationwith(42)________,familymembersandfriends,andwhenwewrite(43)________notesorletterstoclosefriend

7、s.”其中，41题的答案是“essays”，为复数形式，但因为同后面的that连读，很难听清是单数还是复数。但根据其前面的“compositionsand”考生很容易推断出这里需要的可数名词essay一定为复数形式。同样，42题答案“colleagues”也可以通过这样的方法推测出来。考查要点3.不仅考词义，而且考词性。一般情况下，只要听出单词的正确发音，结合其在所处的上下文语境中应有的语义即可做出正确判断。但有时在没有完全听清楚或记录时发生笔误的情况下考生可以根据其所处位置判断其应有的词性从而做出正确判断或修正。例如，上页提到的20

8、06年12月四级试题的复合式听写第43题答案应为"personal"，但如果考生把该单词最后一个音同后面一个单词的第一个发音混在一起或记录时发生笔误，考生可根据语法判断出该词应为形容词，从而判断出其正确拼写形式。考查要点