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《2011四级听力短文复合式听写》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、大学英语四级听力专题Nov.2011短文部分大学英语四级听力测试的第二部分主要是由3篇短文组成,每个短文后附有3-4题。虽然短文的内容涉及面广,但测试重点具有一定的规律,可概括为:(l)掌握短文的主题或中心思想;(2)综合记忆短文中的事实和理由;(3)通过所给信息判断人物的身份及相互间的关系;(4)记住事情发生的时间和地点;(5)依据字面意思,推断出隐含信息;(6)领会说话人对所谈内容的观点和态度;(7)根据所给的数字,准确地进行计算等。应试时注意的问题:(l)预览选项。(2)抓主题句。要特别注意听清开头和结尾的一两句
2、话,因为开头句与结尾句常常是主题句。还有一种情况是首尾两部分的几句话相结合,共同作为文章的主题。只要了解这些结构安排,文章的主题句就容易抓住,短文中的详情细节、论据等就容易理解。(3)记录事实。在听音过程中,要有目的地去抓听、记录与题目有关的事实,例如时间、地点、人物等。(4)抓住信息词。一些连接短文各个句子、表明上下逻辑关系的词,对短文内容如何发展,起到信号指示作用,对理解短文非常重要。抓住这些信号,对于下文会讲什么内容、能解答什么问题就会心中有数,对短文逻辑关系更清楚。这些词大致有:and,also,inaddit
3、ion,forexample;but,however,inspiteof,onthecontrary;because,since,asaresult;first,second,last,before,after,then,accordingly等。(5)学会推断。根据明示信息和录音的字里行间进行综合推断。这类题目比明示信息题目难得多。(6)听清问题。若是听不清所问的问题,就会答非所问,前面的全部工作就会功亏一篑。所以,听清短文后的问题是解题的关键。短文的内容方方面面,主要包括故事、人物传记、风土人情、地理概况、政治、体
4、育、文化教育以及社会问题等一般知识性文章,还有一些专业性较强的科普性文章。答好这部分题就要了解短文一般提出什么样问题:短文听力的提问方式有最常见的有以下6种类型。1.中心思想题/主旨大意题。这类问题主要是测试文章的主题思想。提问方式有：Whatisthemainidea/subject/topicofthepassage?Whatisthebesttitleforthispassage?Whatisthepassagemainlyabout?Whatisthespeakertalkingabout?Whatdoesth
5、epassagetellus?Whatdidthespeakerdiscuss?Whatistheviewpointofthespeaker?等等。2.事实细节题。所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般由who、when、what、where、why、which、how等疑问词引导。这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记；另外，文中一旦出现以因果连词(如because,so,dueto等)和转折连词(如but,however,though等)引导的句子也要格外留
6、心，这些地方往往就是考点。3.对错判断题。这类题常用以下提问方式：Whichofthefollowingistrue/nottrue,accordingtothepassage?Whichofthefollowingisnotmentioned?等等。听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下，not一词会重读。4.推理推测题。这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有：Whatcanbeinferredfromthepassage?Whatdoesthespeake
7、rthinkabouttheproblem...?Whatisthespeakermostconcernedabout?Howdoesthewriterfeelabout...?Whatdoesthepassageprobablyimply?Whatcanwelearnfromthepassage?Whatcanbeconcludedfromthepassage?Whatdoesthestoryimply?等等。做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。5.词语释
8、义题：这类题要求考生对文章中的某个重点词进行解释或猜测生词。猜测词义也需要一定的技巧，可以通过1)上下文间意义的联系；2）同义关系，反义关系；3）词的定义；4）对词的解释和举例；5）构词法知识猜测词义。常见提问方式有下列几种：(1)Accordingtotheauthor,theword"…"means_______.(2)Whi
