中小学教学方法改革初探

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1、中小学教学方法改革初探摘要教学方法是在教学过程中教师和学生为实现教学廿的、完成教学任务而采取的各种活动方式、手段和程序的总称。传统的注入式、教师专制的“一言堂”式教学方法，压抑了学生独立思考、创造性思维的积极性，使学生失去了学习的主动性，无法培养学生发现、捉出、思考和解决问题的能力，学生缺乏开拓性，挑战性和创新能力。社会在进步，人类在发展，教育教学方法也耍做到改革创新，与时俱进。新课程提出，培养学生的创新精神和实践能力的要求，重视学生的学习过程，强调学生通过自己的思考去获取知识，而不是直接地把结论告诉学生，教学要联系学生的生活实际，发挥学生的主体性，使学生在德、智、体、美、劳诸方面

2、都得到全面的发展，教育教学方法起着重要的作用。正是因为现在的教学方法，注重更多的学生参与，注重民主的教学手段与更多元的教学目标，激发学生独立思考与口主探究的学习欲望，培养学生的探索能力、口己发现问题和解决问题的能力,以及创造性思维能力。因此，它更符合现代社会的时代需求关键词：新课程标准，教学方法，改革引言课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是实施创新教育的主渠道。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点是改革教学方法。教学方法是在教学过程屮教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的各种活动方式、手段和程序的总称。所谓好的教学方法，实际上就是善于根据教学的需要，对各种

3、教学方式进行最佳组合，达到教学的最优效果。中小学教学也不例外，它包括教师的工作方式、学生的学习活动方式及其相互之间的有机联系。哲学家黑格尔有这样一句名言：“方法是一种不可抗拒的至高无上的力量。”因此，在课堂教学中，当教学内容和其他条件确定后，教学方法将是取得预期教学效果的决定因索，正确运用教学方法，口J以激发学牛学习举兴趣，改善课堂教学气氛，提高教学效果。一、教学方法对教学工作的意义(-)教学方法对完成教学任务、实现教学目的意义重大当前科技的进步，生产的发展，社会主义祖国的富强，都要求各项工作，讲求效益，提高效率。教学工作，同样要求讲求效益，提高效率，但不能简单地依靠增大教师劳动强

4、度和壇加学生课业负担來提高教学质量。研究和改进教学方法，这对工作中少走弯路，用较少的吋间、精力和物力取得最佳的教学效果，是具有重要意义的一环。洛克早就肯定地说过，任何东西都不能彖良好的方法那样，给学生指明道路，帮助他前进。教学方法对完成教学任务实现教学目的具冇重大意义。当确定了教学目的，并冇了相应的教学内容Z后，就必须有富有成效的教学法。否则，完成教学任务、实现教学目的就要落空。同样的教学内容在不同的教师那里效果差异很大的原因，除了教师的知识水平和教学态度外，关键就是教学方法问题。许多教师在教学工作屮取得的突出成就，大都受益于他们对教学方法的创造性运用和刻意探求。由此可见，一节课中

5、，知识的明确性、具体性、根据性、冇效性、可信性冇赖于对教学方法的冇效利用。(-)恰当的方法，能够促进学生的健康发展教师的教法制约着学生的学法，同时对学生智力的发展、人格的形成具有重要作用。教师的教学，如果经常采用传统的讲授法的教学，课上教师念笔记，学生必然要采取死记硬背的学习方法。这种单向的信息传递方式，不给学生以独立思考与独立活动的机会，学生就会缺乏学习的积极性与创造性，就很难培养出一批勇于思考，勇于探索，勇于创新的人才。列宁在《青年团的任务》屮谈到怎样学习吋，就一再痛斥“死记硬背”书木，脱离实际的学习方式，认为这样只能造成“书呆子”。提出了共产主义者，就应“理论联系实际”，使学

6、生所获得的知识要经过“深思熟虑，融会贯通”。可见是否用科学的教学方法,是关系到能否使学生成为具有聪明才智、科学头脑的合格人才的重要问题Z-O(三)巧妙地运用教学方法，对于学生智力的发展有重要的作用在教学过程屮，教师要做到能够机智的应变学生捉出的问题，并月•能够深入的了解学生的个性和心理，不断的增强与学生Z间的沟通。学会教学方法能促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，融入了诸多科学领域的冇关知识，促进学生健康成长。使教学内容在情境化的故事屮得以完成，教学内容的安排是为了锻炼学生的体魄,好的教学方法能让学牛掌握知识结构的一种载体。它的目的就是增进学牛的健丿隶。符合激

7、发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。适当的教学法通过设计使学生产生优势兴奋屮心,获取最佳注意力，再通过理解、尊重、参与的作用以提高学生的兴趣。二、教学方法改革是时代发展的需要著名教育家巴班斯基所说：“学生的学习成绩，在很多方而取决丁•选择和运用教学方法最优结合的技能、技巧如何。”随着社会与科学技术的发展，随着教学理论与实践的发展,教学方法必然发生相应的变化或进行适当的改革•当前，正在人力推进索质教育，深化课程改革，以提高全体学生的全面素质。课堂是课程改革的主阵地，真正