我国高校篮球教学方法改革初探

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1、我国高校篮球教学方法改革初探中图分类号：G841文献标识：A文章编号：1009-9328（2014）10-000-01摘要21世纪，篮球发展不容忽视，尤其是高校篮球运动。而高校篮球运动的发展关键在与教学方法的改革，“因时而异”而改革的教学方法比传统教学方法更有利于增强篮球教学效果，引导学生感知篮球，养成热爱篮球运动的习惯，从而帮助学生树立终身体育锻炼的意识。通过篮球教学方法改革，真正实现全民健身的体育发展战略。关键词高校篮球运动教学方法改革一、高校篮球教学方法的改革篮球作为高校体育课程的重要组成部分，也是主要内容之一，是培养社会高素质人才的有效手

2、段和途径。为了充分发挥篮球运动在高校教学中的积极性作用，本文对篮球教学之法作了简要探析。（一）学导式篮球教学法5篮球同其他许多应试学科一样，重课堂知识传授，轻能力的培养。教学方法多采用注入式教学、教学模式过分单一，这些大大的影响了教学的进度和质量。学导式主要是以“学生为主，教师为辅”的模式而存在，强调学生与教师的配合、学与用的协调一致。学导式的教学模式主要为“自学-解疑-精讲-演练”的由主到辅、由内而外的直线模式。学导式的教学模式目前尚未全面实施，但篮球对动作技巧的掌握，技术概念的牢固，学生学习能力的提高有着重要作用。（二）探究式篮球教学法探究式

3、教学法与学导式不同，它循着一种由浅及深，再由深入浅的循环模式。先是由学生和教师共同提出相关研究课题，在老师辅助下学生进行自主学习和训练，从中发现不足之处后，彼此进行商讨探究，甚至评估，在评估后提出整改建议后在继续从头就修改的训练课题进行讨论，这样往复循环，效果十分显著。（三）娱乐式篮球教学法篮球运动本身也可以说是一种娱乐健身运动，而娱乐式的篮球教学是将多媒体合理运用，多媒体是把声、图、文、视频结合为一体技术，常以看、听为主，多表现为静态，篮球则原也是属于社会上流行的街边文化，后来才发展成一种高校健身课程运动，是动态的，属于视觉范畴，这种将视觉与听

4、觉、动态与静态有机结合的娱乐式教学本身就是篮球真正的价值所在，而新方式的介入，为传统单一的篮球教学主入了新鲜的活力，成为提升学生篮球兴趣与能力一个很好的契合点。（四）心理式篮球教学法5篮球是通过徒手和使用篮球等器械进行运动的运动项目，篮球不仅能锻炼健身，对于心理健康的维护也是不可替代的，具有独特的健身和健心的双效作用。基于篮球“健心”特性，在篮球教学中抓住学生的兴趣点，采用特别心理教学的方式进行引导，从篮球中去了解、领悟，从而培养学生乐观的情绪心境，建立起良好的自我意识，塑造坚强的意志品质，在平和协调的环境中形成和谐的人际关系，甚至实现治疗不良心

5、理疾病的效果。二、高校篮球教学方法改革的意义在篮球教学过程中应充分重视学生表现出来的个性、情感、意志及自发接受教育的形式，有目的、计划的培养他们各种能力，并发展成为终身健身运动。（一）自我效能感从心理学角度分析，根据Bandura的自我效能理论，学生体育自我效能感能够直接影响学生参加体育锻炼的行为和态度。在篮球教学实践中，学生往往会对新动作夸大难度和失败的可能性，缺乏自信心，不敢面对新挑战，形成不足够客观的自我认知评价。而自我效能感是基于篮球本身特性就十分符合男生渴求自己具有心灵、气质、语言的内在深沉美，希望自己具有一个完善的人格，得到社会的认可

6、，成为社会的一份子的心理特点，从而能够有效地对篮球学习进行自律，强化篮球知识与能力。（二）自学、创新能力5篮球教学多依据理论与实践的结合，促进学生综合能力的提高，综合能力中最显著的就是创新能力的培养。传授与自学结合，复杂、难度大的动作由教师教授，而课本教材上详细简单留给学生自己研究琢磨，以此提高自学与创新能力。另外课堂上以引导提问、配合讨论，师生共同参与教学活动的研究，使学生主动学习，发挥自身的想象力、创造力、艺术性欣赏力，发现、理解动作，提升篮球的实际能力。（三）审美意识篮球对美同样有着特别的渗透效应。这种效应不仅使篮球可以美视，还能体会其美意

7、，感受其美象。苏霍姆林斯基认为：“美与体育运动有密切的联系”伴随着篮球运动中的矫健身影与篮球的弹跳节奏，篮球中跑与跳，起与落，每个动作都完美紧凑，静心细看下来，也不乏人与球协调统一的美感。学生从篮球运动活力精彩、此起彼伏的画面之中领略美的内涵，振奋精神，宣泄情感，从而实现审美意识的良好培养。5篮球运动是一种舶来品，因其健身性与运动性结合在一起，受到各大高校学生的喜爱和参与[8]。篮球运动现在已经成为在全国各高校普及，而我国篮球受到时间的限制，发展依旧落后于国际先进水平，要解决中间不断突出的状况，就要从篮球教学的课程中去寻找答案，而教学的关键是方法

8、的有效实施。篮球教学方法的改革是高校篮球运动发展的源头。教学方法的改革有着推动全国高校篮球迈上新台阶的重大意义。参考文献：[1]胡亚平.