【同步练习】《列子》三篇（长春版）

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1、《列子》三篇同步练习育才学校陈海莲老师◆基础知识达标1．根据原文填空。（1）《两小儿辩日》选自《________》，这部书内容中的学术观点属于________学派，而孔子是________学派的创始人。（2）《纪昌学射》选自()。A.《论语》B．《列子·汤问》C．《孟子·告子上》D．《师说》2．解释下列加粗的词。（1）两小儿辩斗（             ）  （2）我以日始出时去人近（                    ）（3）及其日中如探汤（                  ）（4）孔子不能决也 （                ）（5）

2、孰为汝多知乎  （                ）（                  ）  3．用现代汉语翻译文中句子。①孔子东游，见两小儿辩斗。______________________________________________②孔子不能决也。______________________________________________③孰为汝多知乎?______________________________________________4．说说下面句子的意思，再比较一下加线词语意思的不同。A薛谭乃谢。()家祭无忘告乃翁。()B薛谭

3、学讴于秦青。()霜叶红于二月花。()4、翻译：谭乃高压求反。◆课后能力提升5．阅读短文，回答问题。纪昌学射甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥未倒眦而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。昌以氅悬虱于牖，南面而望之。旬日之间浸大也三年之后如车轮焉以睹余物皆兵山也乃以燕角之弧朔蓬之竿射之贯虱之心而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣!”（1）解释下列加点字在文中

4、的意思。(a)纪昌归()(b)倒眦()(c)视微如著()(d)以睹余物()（2）用“I”给文中画线文字断句。(注意：此题不要求加标点符号)______________________________________________________________（3）纪昌是向飞卫学射，为什么开头却写甘蝇的射技?_________________________________________________________________________________________________________________________

5、___（4）你怎样评价纪昌?____________________________________________________________________________________________________________________________（5）掌握任何一种本领，都必须练好基本功。你还有其它的事例来证明这一观点吗?6.阅读文言短文，回答问题。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。

6、”（1）给加点字注音并说说意思。A．先自度其足__________()B．吾忘持度__________()（2）用自己的话说说下面句子意思。郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。______________________________________________________________(3)《郑人买履》告诉我们什么道理?______________________________________________________________参考答案基础知识达标：1．（1）《列子.汤问》道家儒家（2）B2．（1）争辩、争论  （2

7、） 距离  （3）热水  （4）判断  （5）谁     通“智”3．①孔子去东边游学,看见两个小孩在争论。②孔子也不能决定。③孔子也不能判断是怎么回事。4．A乃：就，便，于是。乃：你的。课后能力提升：5.（1）(a)回家；(b)眼眶；(c)明显；(d)看。（2）旬日之间

8、浸大也

9、三年之后

10、如车轮焉

11、以睹余物

12、皆丘山也

13、乃以……之弧

14、朔蓬……射之

15、贯虱之心

16、而悬不绝。（3）突出飞卫射箭技艺的高超。（4）谦虚好学。（5）达·芬奇画蛋等。6.（1）A．duó量(长短)B．dù尺寸、尺码（2）郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码

17、放在自己的座位上。（3）这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要