《列子》三篇（长春版）

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1、本课时编写：育华学校陈海莲老师第十单元·为学《列子》三篇课文导入同学们，上节课我们学习了《论语》四则，通过孔子和《论语》，我们了解了儒家，今天我们一起来学习《列子》三篇，一起来走近道家，了解他们对世界的看法和认识。作品简介列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，与郑缪公同时。其学本于黄帝老子，主张清静无为。后汉班固《艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷。《列子》又名《冲虚经》，（于前450至前375年所撰）是道家重要典籍。汉书《艺文志》著录《列子》八卷，早佚。今本《列子》八卷，从思想内容和语言使用上看，可能是后人根据古代资

2、料编著的。全书共载民间故事寓言、神话传说等134则，是东晋人张湛所辑录增补的，题材广泛，有些颇富教育意义。学习目标1.认识七个二类字，学会四个一类字；2.能正确、流利、有感情的朗读课文；3.能借助注释读懂课文内容，感悟其中的寓意；字词积累昌昌隆昌明繁荣昌盛瞬瞬间转瞬瞬息万变弧弧度弧光弦木为弧朔朔风朔日朔方课文讲解畅言教育课文朗读课文讲解畅言教育课文朗读课文讲解畅言教育课文朗读课文讲解学习《薛谭学讴》读通，读顺，注意字音，停顿。读文言文要注意什么？要读出韵味来课文讲解薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振

3、林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。原文课文讲解畅言教育译文薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。课文讲解畅言教育重点理解乃：于是、就的意思，看到“乃”字，你们能想起曾经学过的哪句诗？意思一样吗？学知识能够由此及彼，这就叫融汇贯通。谢：道歉，谢罪。平时我们常说的谢谢的谢是什么意思？课文讲解畅言教育重点理解于向、跟为什么不说“薛谭于秦青学讴

4、”，“自己以为”是从哪些字来的？“自谓”，谓在这里就“以为”的意思。“饯于郊忂”中的“于”与上句的“于”意思相同吗？与古诗中的意思一样吗？声震林木，响遏行云，怎么解释？这句话是形容什么？课文讲解畅言教育课文小结“薛谭学讴”全文的重心是刻画人物秦青和薛谭，颂扬秦青的“视徒如子”和薛谭的“知错则改”的好品质。秦青对待学生，宽容大度、仁爱和善，作者用最简洁、洗练的词字成功塑造出教师秦青的高大形象。这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。课文讲解畅言教育学习《纪昌学射》纪昌学射课文讲解畅言教育翻译下列句子1.甘蝇，古之善射者，彀弓而

5、兽伏鸟下。2.尔先学不瞬，而后可言射矣。3.偃卧其妻之机下，以目承牵挺。4.虽锥末倒眦而不瞬也。5.亚学视而后可。视小如大，视微如著。6.昌以牦悬虱于牖，南面而望之。7.贯虱之心而悬不绝。8.飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣。”课文讲解畅言教育解释加点字甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥未倒眦而不瞬也。课文讲解畅言教育以告飞卫。飞卫曰：“未也，亚学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面

6、而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，如丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之杆射之，贯虱之心而悬不绝。以告飞卫，飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣。”解释加点字课文讲解畅言教育1.介绍飞卫。2.学射的经过3.飞卫称赞。1.学不瞬2.练眼力（铺垫）课文讲解畅言教育请仔细默读这两段，你感受到了一个怎样的纪昌，就在相应的句子旁边写下你评价他的词。认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练。哪些句子让你有了这样的感受呢？请你们好好去读读这些句子，读出你的感受。学习《纪昌学射》课文讲解畅言教育用自己的话讲一讲《纪昌学射》的故事和你从中受到的启示。纪昌的勤学苦练成为著名

7、的神箭手，说明只要有恒心和毅力，在学习的道路上百折不挠地前进，才有可能攀登到光辉的顶点。学习《纪昌学射》课文讲解畅言教育学习《两小儿辩日》万世师表—孔子——孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，对中国后世无论是思想还是教育，都有着深远的影响，因而被称为“至圣先师”。课文讲解畅言教育两小儿辩日选自《列子·汤问》课文讲解畅言教育两小儿辩日本文应该写的是什么内容？知道这个“辩”字吗？和这个“辨”字有什么不同？——《列子》学习《两小儿辩日》课文讲解畅言教育故事是怎么发生的？孔子东游，见两小儿辩斗。两小儿围绕什么问题进行

8、辩斗？又是如何辩斗的？A、争论的问题：太阳什么时候距离人最近，什么时候距离人最远。B、争论的过程：先提出各自的观点，然后再提出各自的证据