文言文比较阅读训练

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1、文言文比较阅读训练甲予家有茅屋二间，南面种竹。夏日新篁初放，绿荫照人，置一小榻其中，甚凉适也。秋冬之际，取围屏骨子，断去两头，横安以为窗棂，用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖，冻蝇触窗纸上，冬冬作小鼓声。于时一片竹影凌乱，岂非天然图画乎？凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗粉壁日光月影中耳!乙江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。独画云乎哉

2、？文言文比较阅读（第二大题题目设计参考答案）2．作者在甲文中说：“凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗粉壁日光月影中耳！”请问：本句中的“无所师承”应如何理解？[参考答案]2．不盲目效仿前人，不死板模拟名家，强调自己的艺术探索和独创精神。（意近即可）（3分）甲予家有茅屋二间，南面种竹。夏日新篁初放，绿荫照人，置一小榻其中，甚凉适也。秋冬之际，取围屏骨子，断去两头，横安以为窗棂，用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖，冻蝇触窗纸上，冬冬作小鼓声。于时一片竹影凌乱，岂非天然图画乎？凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗粉

3、壁日光月影中耳!乙江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。独画云乎哉？文言文比较阅读（第二大题题目设计参考答案）3．乙文中，郑板桥清晰地说明了自己画竹通常要经历的三个阶段：第一阶段是对竹子进行，是为“眼中之竹”；第二阶段是对竹子进行，是为“胸中之竹”；第三阶段是对竹子进行创作，是为“手中之竹”。[参考答案]3．观察；构思（2分）

4、甲予家有茅屋二间，南面种竹。夏日新篁初放，绿荫照人，置一小榻其中，甚凉适也。秋冬之际，取围屏骨子，断去两头，横安以为窗棂，用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖，冻蝇触窗纸上，冬冬作小鼓声。于时一片竹影凌乱，岂非天然图画乎？凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗粉壁日光月影中耳!乙江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。独画云乎哉？文言文比较阅读（

5、第二大题题目设计参考答案）4．“意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。”请你用简明的语言阐释这句话的含义。[参考答案]4．说明文艺创作既要首先立意，又要富有变化之妙，不拘泥于规矩。（意近即可）（3分）甲予家有茅屋二间，南面种竹。夏日新篁初放，绿荫照人，置一小榻其中，甚凉适也。秋冬之际，取围屏骨子，断去两头，横安以为窗棂，用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖，冻蝇触窗纸上，冬冬作小鼓声。于时一片竹影凌乱，岂非天然图画乎？凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗粉壁日光月影中耳!乙江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气

6、，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。独画云乎哉？文言文比较阅读（第二大题题目设计参考答案）5．宋代画家文同画竹讲究“胸有成竹”，而郑板桥画竹则强调“胸无成竹”，这两个提法在道理上是否矛盾？请谈谈你的看法。[参考答案]5．就画竹的整个创作过程来说，两个环节只是侧重点不相同，在道理上并不矛盾。“胸有成竹”强调艺术构思，它要求画家在下笔之前，要具有一个比较明确的

7、意图和设想；“胸无成竹”指画家挥笔作画的一刹那间偶然出现的、意想不到的笔墨趣味。（意近即可）（4分）项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。本语段文质兼美，请就其表现手法，任选一

8、个角度进行鉴赏。(5分)(80字左右)课堂练习：“是是非非谓之知，谓之愚。”（《荀子·修身》），根据文意，填入句中画线处的四个字应该是。A．非非是是B．是非是非C．非是是非D．非是非是课堂练习：2、参照例句，为自己拟写一则读书格言。立身以立学为先，立学以读书为本。（欧阳修）１、古人有“劳于读书，逸于作文”之说；林语堂先生则认为读书可以“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”你更欣赏那一句格言？为什么？记王忠肃公翱事崔铣公一女，嫁为畿辅某官某妻。公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚而语女