七下文言文比较阅读训练

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1、七下文言文比较阅读训练（一）姓名：班级：执笔：赵军（一）阅读甲乙两文，完成5～9题。（16分）（甲）《伤仲永》金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”（乙）《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞

2、以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。?（丙）??欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。?1.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）①余闻之也久②非复吴下阿蒙2.下面加点词词义或用法相同的一

3、项是（）。A．忽啼求之何陋之有?B．稍稍宾客其父窥镜，谓其妻曰C．蒙辞以军中多务未尝稍降辞色D．结友而别鸣之而不能通其意3.解释下面加点的词。①不能称前时之闻称:②日扳仲永环谒于邑人扳：③即更刮目相待更：4.翻译。⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。⑵孤岂欲卿治经为博士邪！5.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分）6.丙文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同?()A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C.一男附书至，二男新战死。D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置

4、人所罾鱼腹中。7.翻译句子。①欧阳修四岁而孤。译文：②惟读书是务。译文：8.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：9.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是?10.甲文中方仲永五岁能“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，丙文中欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”，可谓“小荷才露尖尖角”。你认为他们早慧的原因相同么？为什么？11.甲丙两则故事给了你怎样的启发？12.解释下列加点的词语。（1）.其诗以养父母、收族为意（2）稍稍宾客为父（3）.及稍长（4）抄录未毕【答案】（一）1.）余闻之也/久非复/吴下阿蒙2.B（A项代词/助词，提

5、宾标志B项代词C项推托，借口/言语D项表顺承/表转折）3.相当，符合；牵，拉（或“通‘攀’，牵，引”）重新4.⑴从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。（省略句、“就”、“可观”各5分）⑵我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！（答“我难道……吗”也可）（“岂”、“治”各5分）5.示例一：吕蒙读书乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。示例二：鲁肃识人乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。（拟题1分，理由2分，言之成理即可从孙权角度作答最多只得2分）6.D7.①欧阳修四岁时父亲就去

6、世了②只是致力读书8.勤学苦练、专心致志9.家长的善于教育，严格要求。10.不相同。方仲永天资聪慧，在没有见识过书写工具的时候就会作诗；欧阳修的成就则源于家庭环境的影响和太夫人的精心教诲。11.天资聪慧也需要后天不断地学习，不然也会“泯然众人矣”。12.收：聚，团结；稍稍：渐渐；及：等到；毕：完。