（2016年秋季版）《 正视自我 成就自我》同步练习

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1、正视自我成就自我一、单项选择题1.“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”从自我认识的角度看，这句话启示我们（）　A．认识自我很困难，没有必要认识自我　B．人的优势和不足是天生的，不能改变　C．人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己　D．人都是发展变化的，要用发展的眼光看自己2．唐太宗李世民说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰，以人为镜，可以明得失。”可见了解自己（）A.可以通过他人的评价B.要通过学历史C.要通过照镜子D.要通过社会实践3.卡耐基说：“发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人。在这个世界上，你是一种独特的存在。你

2、只能以你自己的方式歌唱，你只能以自己的方式绘画。……不论好与坏，你只能耕耘自己的小园地，不论好与坏，你只能在生命的乐章里走出自己的音符。”这段话告诉我们（）①要愉快的接纳自己②要接受现实，学会欣赏自己③要做到唯我独尊④要相信自己是独一无二的，是别人所不能代替的A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④4.2008年北京奥运会8月18日上午11点举行的男子110米栏预赛第一轮第6组比赛中，刘翔由于腿伤伤势复发，遗憾的在首轮就退出了比赛。退赛后刘翔表示：“我相信自己还是很有实力。你们会看到跑得更快的刘翔”。下面看法中不正确的是（）A.他能够正确的认识自己，并确立自己的奋斗

3、目标B.他具有自信、乐观开朗、认真负责等积极的、健康的性格特征C.他在努力改进和发展自己D.他没有全面的认识自己，不能用发展的眼光看待自己5．短跑高手不见得都能驰骋在长跑跑道上,跳水健将未必能在游泳池里游刃有余.这说明（    ）①每个人都有自己的长处和短处②没有十全十美的人③每个人都能正确认识自己④每个人对社会的贡献都是相同的A.①④B.②③C.①②D.②④6．了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己。下面同学的做法中可取的是（    ）A.小明的父母是普通工人，他看到同学们

4、的父母大多是干部、医生，感到很丢人B.小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅，他就经常瞧不起别人C.小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时，积极虚心地向他人学习D.小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常7.七年级学生岩峰学习刻苦，成绩优异。然而，令他感到苦闷的是自己个子矮小，性格内向，同学们很少与他交往。你认为岩峰应该（）①勇敢地悦纳自己②吸取他人优点，弥补自己的不足③坚持自己的个性和特点④只看自己的优点，不看自己的缺点A.①②④B.①②③C.②③④D.①②8．图中小鸡和小鸭的对话，给我们

5、的启示是                   （）A．要充分看到自己的优点，才能瞧不起别人B．要全面、正确地认识自己C．强调自己的优势，才不会产生自卑的心理D．要善于挖掘自己的潜能9.善于正确认识自己，就要学会                         （ ）①用实事求是的态度看待自己②只看自己的优点长处③用一分为二的观点认识自己④用发展的眼光看待自己 A．①②③④　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②④10.印度谚语说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”这说明（）A.健全的性格可以通过平时的努力来培养B.性格是不可以改变的C.

6、性格缺陷是不可以弥补的，是先天形成的D.性格是不能重塑的11.小刚是一个性格比较内向的学生。进入初中后，想通过一些方法对自己的个性加以改造和完善。以下方法会对他有所帮助的是（）①改变过去原有的过分刻板、单一的生活方式，广交益友②积极参与班集体的各项活动，自觉融入同学和集体中③相信“江山易改，本性难移”的观点，顺其自然④多读书，多交流A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④12.他人评价是认识自我的方法之一。看待他人评价的正确态度是（）我连片竹叶也画不出来，我好笨！①不管他人评价如何，我们都要独立思考，具体分析，正确对待②实事求是，有则改之，无则加勉③他人评价能够正确

7、反映实际情况，我们一定要全面采纳④他人评价不可能反映真实自我，要坚信自我评价才是唯一正确的评价方法A.①②③B.①③④C.②③④D.①②13.右图漫画启示我们要正确认识自己，就应该A.学会用发展的眼光看待自己　　B.一分为二，全面客观看待自己C.只看缺点与不足　D.从他人的态度中认识自己14.海伦·凯勒面对一次次致命的打击，她没有屈服和停步，没有放弃努力和奋斗，成为著名的作家和教育家。他的成功是源于坚强的意志，相信自己能够战胜困难，并取得成功的内驱力。下列理解正确的是（）A.成功在于命运，不能强求B.经常给予自己积极的暗示，能提高自己的勇气和信心C.积极的自我认