（2016年秋季版）《正视自我、成就自我》教学设计

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1、《正视自我成就自我》教学设计教学目标：1、掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。2、接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。教学重点：接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。教学难点:掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。教学过程：一、复习回顾上节内容：二、引入：从照镜子入手，问学生从什么时候开始自己有了小镜子，一天要照几次镜子，从而引出认识自我的话题。三、新授：一、认识自我1、正确认识自己的意义？（……面对……变化，解决……问题，有助……成长和发展。）2、正确认识自己的常用方法有哪些？（比较评价、他人评价、心

2、理测量与评价）⑴比较评价的要求是？（实事求是、客观；全面、一分为二。）思考：客观地分析和比较自己和他人某个方面的素质或特征。⑵怎样对待他人的评价？（既不要因为被他人赞扬而得意忘形，也不要因为被他人贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，而要实事求是，有则改之，无则加勉。）⑶怎样正确的看待自己？（1、应该以变化和发展的眼光看待自己；2、在认识自我时，要以真实的“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。）二、悦纳自我发展自我1、每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。2、悦纳自我发展自我⑴性别

3、：男孩女孩各有千秋⑵外表：每个人都是美丽的。⑶性格：①健全的性格（列举）（自尊、自爱、自信、积极向上、乐观开朗、认真负责等）②培养性格的途径（读好书、交良友、学榜样、多参与、常反省）⑷能力：智慧是多方面的。四、总结并布置作业。讨论：结合我们的实际情况，讨论现在的我与我希望的我之间的关系。分享：说说自己的与众不同之处，也听听同学们的看法。讨论：男生和女生各有什么特点、优势和弱点？反思：寻找自己性格上的不足，并尝试改进。