正视自我成就自我

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1、第八课正视自我成就自我第一课时认识自我【教学目标】情感、态度、价值观：学会正确地认识自己，不断地完善自己，培养良好的个性品质。能力目标：在认识自我的基础上，扬长补短，发展自己。知识目标：掌握认识自我的方法，正确对待他人的评价，懂得用发展变化的眼光看待自己。【教学重难点】正确对待他人评价【教学准备】1.学情分析步入青春期后，学生的生理和心理都在发生着急剧的变化。面对悄然而至的青春期生理和心理变化，许多问题闯入了他们的生活。对他们来说，正确认识自己，具有特别重要的意义。【教学过程】一、导入师：同学们，大家好。很高兴能

2、与大家合作，进行本课的学习。首先我们来看一则故事：河面上飘来一张荷叶，荷叶上蹲着一只大青蛙，披着绿衣裳，露出雪白的肚皮，正在“呱呱”地唱歌呢。这时候走来了一只兔子，它看见荷叶上蹲着一只又大又肥的青蛙，惊讶地说：“我从来没见过这么大的青蛙。”青蛙听了，心里美滋滋的。乌龟慢吞吞地爬过来，看见蹲在荷叶上的青蛙，惊奇地叫起来：“天呐，这个青蛙太大了。！我是第一次看见这么大的青蛙。”青蛙听了，得意极了。蜗牛背着重重的壳一步一步爬过来，它看见荷叶上蹲着的青蛙，大叫起来：“我是第一次看见这么大的青蛙！”青蛙听了蜗牛的话哈哈大笑

3、：“我是世界上最大的青蛙。”突然，从水中冒出一头庞大的水牛，兔子、乌龟、蜗牛看见了，异口同声地叫起来：“这只水牛好大呀，比青蛙大上好几千倍呢！”青蛙听了，不服气地说：“水牛，我们来笔试笔试，看谁最大。”水牛摇摇头，不理睬青蛙。青蛙恼怒了，他使劲地吸气。青蛙的肚子越吸越大，就像一个大西瓜。小伙伴们看见了赶紧叫道：“别吸了！别吸了！再吸肚子就爆炸了！”可是青蛙不听劝，还是使劲地吸气。只听“砰——”的一声，青蛙的肚子爆炸了。青蛙羡慕牛，想变得像牛一样强壮，这本来是很好的愿望，可是青蛙太好高骛远了，它忘记了自己只是一只青

4、蛙，最后落得个鼓破肚皮，送进了医院的下场。有目标本来是件好事，可是也要实事求是，量力而为。师问：青蛙为什么会鼓破肚皮而死？学生自由回答，各抒己见：略。师：青蛙没有自知自明,没有正确认识自己。那正确认识自己有什么重要作用？怎样正确认识自己?认识自己的时候要注意什么问题呢？今天就让我们共同来探讨这个话题。二、新课教学（一）正确认识自我师：说到认识自我，也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。（二）正确认识

5、自我的途径师：既然学会认识自我对于初中阶段的我们来说如此重要，那大家想知道怎样才能正确认识自己吗？下面让我们共同寻找认识自我的金钥匙。请同学们快速浏览书本第55至第59页，寻找一下认识自我有几种方法？生：略。1.比较评价师：什么叫做比较评价？生：略。师：认识自己是通过与同龄人或先进人物比较才得出的。我们把这种认识自我的方法称之为比较评价。这是我们认识自己的第一把金钥匙。同学们接着看这样一个故事，看看他们的做法值得我们学习吗？与他人比较的时候应注意什么问题呢？对话：长颈鹿说：“我个子高，能够吃到树上的叶子，你可吃不

6、到。”羊说:“我能够穿过门洞，吃到栏杆外的草，你却吃不到”师：比较评价，要求我们：1.要实事求是的认识自己和他人，不隐瞒，不夸大；2.对自己和他人要做出全面地、一分为二的评价。不以己之长比人之短，也不以己之短比人之长。活动：同桌之间进行比较，并说出彼此的优点与不足。师：通过同学们刚才的回答，说明同学们已经学会了正确运用比较评价认识自己。2.他人评价师：有一句古话讲：“当局者迷，旁观者清。”正确认识自我，我们要借助于他人对自己的评价，在日常学习生活中，我们可以通过哪些他人评价来认识自己呢？生：父母的评价、老师的评价

7、、同学的评价、朋友的评价。师：从你对自己的认识与他人评价中，我们发现他人评价有何优点？生：有时他人评价更客观、更全面。师：那么，这是否意味着我们应该完全听从别人对自己的评价来改变自己呢？生：不可以师：为什么？我们对待他人评价的正确态度应该是怎样的？生：如果一个人完全受别人对自己的评价的控制，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。我们应该正确对待他人评价，对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误乐于接受，并努力改正。师：对待他人的评价，要独立思考，具体分析，正确对待;既不要因为受到赞扬而得

8、意忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，要实事求是，有则改之，无则加勉。师总结:这种以他人对自己的态度为镜子认识自我的方式我们称之为——他人评价。这是我们认识自己的第二把金钥匙。3.心理测量与评价师：刚才大家踊跃发言，积极思考，看出大家都渴望认识自。第三个方法是心理测试，专业人员是采用心里量表和测量工具来测试人的性格的。这种方法叫做心里测量与评价。这是我们认识自己的第三把钥