高职学生英语学习现状调查及研究

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1、高职学生英语学习现状调查及研究【摘要】对高职学生的英语学习现状进行调查与分析，针对当前存在的问题提出一些建议。【关键词】高职学生英语学习现状调查分析【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)09C-0015-02近年来，高职教育得到快速发展，如何针对社会的需求和学生的特点对高职英语教学进行有效的改革，是摆在每个高职英语教育工作者面前的难题。为了准确了解和把握新形势下高职学生的英语学习状况，我们釆用问卷调查和随机访谈的方式，对广西职業技术学院的学生进行调查与分析，并对高职英语教学提出

2、了相应的改革设想，旨在引起大家的思考和进一步探讨。一、高职学生英语学习现状分析本次调查是以问卷调查的形式进行，采用客观题型问卷形式。从学生的英语学习情况、英语水平和职業英语的需求等方面进行设计。在广西职業技术学院2011级学生中随机选了5个班的学生，共发放调查问卷200份，收回有效问卷198份，有效率达99%。老师用统一指导语强调以下几点：本次调查的目的是为了进行相关的课题研究；调查结果与学生期末成绩无关；要求学生如实进行选择。因此，本次问卷高职学生英语学习现状调查及研究【摘要】对高职学生的英语学习现状进行调查与

3、分析，针对当前存在的问题提出一些建议。【关键词】高职学生英语学习现状调查分析【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)09C-0015-02近年来，高职教育得到快速发展，如何针对社会的需求和学生的特点对高职英语教学进行有效的改革，是摆在每个高职英语教育工作者面前的难题。为了准确了解和把握新形势下高职学生的英语学习状况，我们釆用问卷调查和随机访谈的方式，对广西职業技术学院的学生进行调查与分析，并对高职英语教学提出了相应的改革设想，旨在引起大家的思考和进一步探讨。一、高职学生英语学习现

4、状分析本次调查是以问卷调查的形式进行，采用客观题型问卷形式。从学生的英语学习情况、英语水平和职業英语的需求等方面进行设计。在广西职業技术学院2011级学生中随机选了5个班的学生，共发放调查问卷200份，收回有效问卷198份，有效率达99%。老师用统一指导语强调以下几点：本次调查的目的是为了进行相关的课题研究；调查结果与学生期末成绩无关；要求学生如实进行选择。因此，本次问卷调查的结果是真实、有效的。（一）大部分学生对英语感兴趣，但是学习积极性不高。调查显示，在“您认为英语学习重要吗”这一选项，84%的学生选择了“非

5、常重要"（48%）和“比较重要"（36%）,15%选择了“一般”，只有1%的学生选择了“不太重要”。对于"你对英语感兴趣吗”这一选项，分别有11%和54%的学生选择了“特别感兴趣”和“比较感兴趣”，表示“不太感兴趣”的学生占28%,而选择"一点也不感兴趣”的学生只占7%。这个结果比较符合笔者的预想，因为在实际的教学当中笔者发现，高职院校学生中对英语有浓厚兴趣的学生并不占多数，大部分的学生是处于“比较感兴趣”和“不太感兴趣”之间。（二）影响学生学习英语的因素及存在的问题。为了更好地激发学生的英语学习兴趣，在英语教学

6、中教师必须给学生提供更多语言实践的机会，真正达到学以致用的目的。这一点也在本次问卷调查中得到了印证。在回答“您觉得哪些主要因素会影响大学生学习英语的兴趣”的时候，占前位的选项分别是：老师的教学方法、学习氛围和英语的实用性。同时，80%的学生认为在英语学习中最有效的方法是活学活用，最喜欢的教学模式是师生互动。在调查中笔者同时也发现，大部分学生表示自己对英语的学习积极性不高。在回答“您认为现在大学英语教学中存在哪些问题（可多选）”的时候，82%的学生选择了“学生积极性低”，55%的学生选择了“学生自身的问题”，41%

7、的学生选择了'‘教学模式呆板”，选择"教学质量差”的学生则占14%。该调查结果反映了学生学习英语的积极性和信心不足，同时教学模式的单一也对学生的英语学习有影响。（三）学生对英语学习与未来就業的认识。对于“学习英语可以使自己找工作时更具竞争力”这样的说法，大部分的学生表示同意。81%的学生觉得在自己以后的工作中会用到英语。详情见表1。如今，许多用人单位在招聘时都对英语有一定的要求，甚至有些单位要求应聘大学生能将英语与应聘岗位的業务能力相结合。可以说，英语现在不仅仅是人们交流与沟通的工具，更是竞争的武器。因此，教师如

8、果将英语与学生未来就業相结合，就可以把学生这一认识转化为英语学习的动力，从而更好地激发学生的学习热情和积极性。（四）学生的英语应用能力。调查发现，大部分高职学生希望能全面提高英语的应用能力，尤其是听力和口语。在对“您对自己听力、口语的评价”的调查中，63%的高职学生认为，他们现在听力和口语水平都很一般，甚至有20%的学生认为他们的听力和口语水平都不好。这一调查结果表明，虽