高职毕业生创新能力与就业质量关系的调查思考——基于某高职院校数据

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1、高职毕业生创新能力与就业质量关系的调查思考一一基于某高职院校数据罗清萍武汉职业技术学院文化与传媒学院摘要：为弄清楚高职院校毕业生创新能力与就业质量的关系，本研究抽取某高职院校8个院系的毕业生进行创新能力和就业质量关系的问卷调查，共发放问卷900份,回收有效问卷850份。统计结果表明，创新能力的智力因素和非智力因素从总体看大都同毕业牛就业质量密切相关。创新能力智力因素的创新思维能力中“想象和形象思维能力”对就业质量影响最大，其次是批判思维能力，这两点正是创新能力智力因素的核心;创新学习能力屮“更新知识能力”对就业质量影响最大

2、;创新技能中“专业技能”对就业质量影响最大。创新能力的非智力因素对就业质量都有明显影响，其中创新人格尤其重要。关键词：高职毕业生;创新能力;就业质量;基金：湖北省中华职业教育社项目“湖北高职院校治理体系现代化状况调查研究”(编号:HBVE2015009)成果为了更好地推进《高等职业教育创新发展行动计划(2015^2018年)》的实施，2017年3月课题组对高职毕业牛的创新能力和就业质量关系现状进行了调查研究。根据国内外有关文献研究，建构了高职人学生创新能力和就业质量的评价指标体系并设计了调查问卷，对某高职院校850名毕业生

3、进行了实测，在此基础上对毕业生创新能力与就业质量的关系进行了相关性分析。本文主耍介绍相关性分析结果及对策思考。一、创新能力“智力因素”和“就业质量”各变量间相关性分析与显著性检验(-)“创新思维能力”和“就业质量”各变量间相关性分析与显著性检验。“创新思维能力”变量设计了“想象和形象思维能力、逻辑思维能力、批判思维能力”3个变量进行测评，指标取值为“非常强、强、一般、不强、非常不强”。“就业质量”变量设计了“就业率、满足社会需求情况、薪金水平、就业结构、就业满意度”5个变量进行测评，然后用“创新思维能力”的3个变量和“就业

4、质量”的5个变量分别进行相关分析和sig检验，统计结果表明，“创新思维能力”各变量屮，第一，“想彖和形彖思维能力”变量是最重要的影响“就业质量”的因素。它除了不影响“就业半年后的薪金水平”、“现在的薪金水平”、“就业单位所在地”、“是否为西部等地区工作的志愿者”四个子变量外，对就业率等各项变量都有显著影响；“想象和形象思维能力”越强的学牛，越可能早找到工作，相关系数的错误几率只有0.001;“想象和形象思维能力”越强的学生，“毕业生就业单位层次”、“毕业生就业岗位层次”都高一些；“专业对口程度”、“初次起薪水平”也高一些。

5、“想象和形象思维能力”强的学生，本人对就业的满意度也高一些。就业核心指标和“想象和形象思维能力”变量和关系数的错误几率都小于0.05o第二，“逻辑思维能力”和就业质量的核心指标没有相关性。第三，“批判思维能力”和“毕业生就业单位层次”存在相关性，即毕业生“批判思维能力”就越强，就业单位的层次可能越高。(-)“创新学习能力”和“就业质量”各变量间相关性分析与显著性检验。“创新学习能力”变量设计了“收集整理信息的能力、发现问题及自主学习能力、更新知识能力”3个变量进行测评，指标取值为“非常强、强、一般、不强、非常不强”，“就业

6、质量”变量设计了“就业率、满足社会需求情况、薪金水平、就业结构、就业满意度”5个变量进行测评，然后用“创新学习能力”的3个变量和“就业质量”的5个变量分别进行相关分析和sig检验，统计结果表明，第一，“创新学习能力”各变量中，“收集整理信息的能力”越强，学生可能越快找到工作，同时“就业半年后薪金水平”可能会提高;第二，“发现问题及自主学习能力”越强，学生也可能越快找到工作，自己对就业的满意程度也越高;第三，“更新知识能力”越强，“初次就业起薪水平”可能越高，“就业半年后的薪金水平”以及“现在的薪金水平”都可能越高，这说明学

7、生毕业后通过自己的努力，更新知识的速度越快，越能适应工作的需要，得到提升和加薪的机会就越多，相关系数的错误几率都小于0.05o(三)“创新技能”和“就业质量”各变量间相关性分析与显著性检验。“创新技能”变量设计了“完成特定工作的普适性能力、专业技能”2个变量进行测评，2个指标都取值为“非常强、强、一般、不强、非常不强”，就业质量”变量设计了“就业率、满足社会需求情况、薪金水平、就业结构、就业满意度”5个变量进行测评，然后用“创新技能”的2个变量和“就业质量”的5个变量分别进行相关分析和sig检验，统计结果说明，第一，“创新

8、技能”变量中，“完成特定工作的普适性能力”变量对就业质量核心指标屮的“岗位工作专业对口程度”、“自己对就业的满意度”有影响，“完成特定工作的普适性能力”越强的学生，他们“岗位工作专业对口程度”就越高；自己对就业的满意度就越高，相关系数的错误几率都小于0.05o第二，“专业技能”对就业质量的各核心指标的影