关于提高高职院校毕业生就业质量的几点思考

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1、关于提高高职院校毕业生就业质量的几点思考摘要：教育的目的之一就是为学生以后的生活打下基础，促进就业是教育的重要目标之一，随着时代的进步，高职院校在我国也发展迅速，学生的数量也不断增加，但是高职院校毕业生的就业问题却一直是人们关心的重点，本文主要对提高我国高职院校毕业生就业质量的方法进行分析，以便促进高职院校毕业生的就业率，促进共同发展。中国4/vie　　关键词：高职院校毕业生就业质量措施　　中图分类号：G64文献标识码：A：1003-9082（2016）08-0156-02　　一、引言　　教育是一个国家不断发

2、展的前提，随着社会的进步，高职院校在社会中的作用也越来越大，毕业的学生也越来越多，这就进一步加大了就业压力。从整体上看，高职院校毕业生的就业还存在很多问题，需要相关人员不断进行研究，切实提高其就业率，下面对高职院校毕业生的就业质量进行详细的分析。　　二、高职院校毕业生就业质量概述　　1.内涵：从当前我国各个高职院校所推荐的就业工作中，我们可以看出，对毕业生就业情况进行反映的指标有很多，但是却缺乏系统性和全面性，所以，就需要使用一个综合性指标――就业质量，对学生的就业情况进行体现和展示。就业质量从定性的角度来说

3、，就是对高职院校毕业生就业的层次、感受、流向和待遇等综合进行反映，以便有效的展示学生的就业水平和效果。从定量的角度出发，可以使用量化形式体现学生就业的质量，也就是选择多种可以对高职院校的毕业生就业情况进行衡量的指标，分别考核与测算，然后得到不同指标的具体数据，使用科学、合理与实际的手段，对其进行综合的分析和计算，得出可以量化、具有可比性的综合数据信息。　　2.指标构成。根据毕业生就业推荐工作的现实情况，就业质量由一系列指标构成。主要的指标有以下几个方面：第一：学生毕业率，主要是按照高职院校中，相关专业的培养方

4、案和考核的标准，各个不同专业的学生在毕业时可以获得毕业证书的具体情况，因为学生学习和表现会不同，不同专业学生的毕业率也会不一样，相对来说，学生的毕业率如果高，其就业率也会更好，但是也不一定，要视具体专业而定。第二：专业对口率，就是说毕业生可以从事的行业与所学的专业之间符合的程度。应该注意行业和专业之间对应的关系，如果毕业生工作的行业属于某个职业群体，那么这一职业就可以列入职业群对应的专业，也就是专业对口。第三：薪酬水平值，是指用人单位给毕业生初期工作时工资水平的平均数值，可以按照专业分别进行计算，这样有相当的

5、可比性。第四：工作适应性：是指毕业生对从事的具体工作和单位适应的情况，可以对毕业生进行调查和座谈的形式，对其适应性进行研究与分析。第五：学生就业率，就业率主要是由高职院校毕业生的总人数减去等待就业的人数，再除以毕业生的总人数，乘以100%，其中，待就业的人数包括在该年八月底还没有就业的毕业生和申请不参加就业的人数。第六：职业稳定性，主要是毕业生就业后，在工作单位工作和上岗的稳定状态，一般把工作时间为半年作为标准，对毕业生跳槽现象进行考察，以便反应其就业的稳定性。第七：雇主满意度，主要是指录用、接收毕业生的单位

6、对其工作和表现满意与否的程度，通常在毕业生就业满三个月后，借助对单位的人事主管或者领导进行调查而得到。　　三、提高高职院校毕业生就业质量的措施　　1.首先从思想上出发，从认识上加强毕业生工作就业的责任感与紧迫感，毕业生的就业质量与高职院校的生存和发展有重要的联系，学校必须加大重视力度，做到统一行动、统一思想与统一意志，利用就业促进招生，利用就业促进教学，利用就业促进管理。由于目前高校学生独生子女越来越多，在父母的保护下缺乏磨炼，独立生活的能力也相对较弱，很多学生认为大学的学习比较自由，对专业课学习不太重视，不

7、注重专业知识的学习和课余时间的锻炼，因此也造成就业难的问题。所以，要把学生的就业当作重点工作来抓，统一进行部署，并分别进行工作。还要做好学生的思想工作，帮助他们端正自己的就业态度，把就业工作指导做实、做细和做早，对学生心理的健康进行关注，减轻学生就业的压力，使他们放下包袱，进而积极的投入到工作中，提高就业质量。　　2.要调动学校内外全部力量，参与到毕业生就业工作之中。高职院校要解放思想，实事求是，调动所有力量帮助毕业生实现就业，其中最重要的就是发挥出教师的力量，教师和辅导员是学校中和学生关系最密切的群体，对学

8、生的想法比较理解，需要充分发挥出教师的作用，对毕业生的就业进行指导，解决学生面临的各种问题与困惑。还可以调动各种社会关系，尤其是学校的校外关系，为毕业生的就业推荐进行服务，切实发挥出学校作用，具体来说有以下方面：第一，学校的教师为学生的就业提供指导，提供各种就业信息。第二，教师可以借助自己的资源，在大学期间，帮助学生进入企业参加实习，提高学生实践能力。第三，学校可以加强校企合作，和企业建立长期联系，