《图像的简单处理》教材分析、教学建议

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1、《图像的简单处理》教材分析、教学建议本节课的位置采集图像简单加工图像表达、应用图像1、本节课是八年级信息技术第一单元《平面素材加工与集成》的第二章节。信息的采集信息的简单处理信息的表达与应用2、纵看闽教版信息技术教材第三册LOGO语言电脑画图认识画图软件画规则图形画不规则图形图形的复制、旋转作品赏析与制作认识小海龟海龟画旗帜海龟画粮仓海龟画多边形海龟画“田”字图海龟画车轮海龟画彩色图形海龟画复杂图形海龟作动画教海龟新命令五年级上的教材中安排的知识点第11课　初识ACDSee①了解ACDSee软件启动与退出ACDSee软件ACDSee软件的菜单②浏览图片第12课旋转、裁剪图像①旋转图

2、像②调整图像角度③裁剪图像第13课　补修照片①图像曝光处理②调整图像色调③在图像中添加文字第14课　制作特效照片①图像模糊处理②图像锐化处理第15课　创建电子相册①改变图像格式②调整图像大小③制作相册2、小学部分主要注重培养学生学习信息技术的兴趣，让学生在“玩中学”“做中学”。其中己经接触到画图、看图ACDSEE软件。初中部分图像处理软件Microsoftphotoeditor感性认识理性认识同acdseephotoshop等软件的比较七年级软件学习：wordexcel（之前有所接触）八年级软件的开端：microsoftphotoeditor初中阶段：给学生一个任务，比如搜集某方面

3、的资料，学生要懂得，通过哪些途径搜集信息，甄别信息真伪好坏，信息需要加工，要运用哪些工具。基本的图像处理运用哪些工具。本节课主要目标知识与技能：1．了解microsoftphotoeditor软件的使用方法。2．掌握图像的尺寸调整、裁剪、旋转、翻转等方法。过程与方法：参与合作学习，动手实践，根据具体任务要求，确定需要把图片改造成什么样子。情感态度与价值观：完成作品后成功的体验，能够用正确的审美观和空间感处理图像与图形信息。重、难点重点：图像尺寸的调整、裁剪、旋转、翻转难点：图像尺寸的理解与应用图像尺寸的理解与应用一数码相机拍摄的几种模式：12M(4,000x3,000)8M(3,

4、264x2,448)5M(2,592x1,944)3M(2,048x1,536)VGA(640x480)诺基亚N81主屏参数240×320像素我们电脑桌面800×600像素可附上相应图片做讲解。同一格式、同一图像尺寸与文件大小成正比应用比较广泛，可举例说明：如将一张大文件、高分辨率的图片，设置成手机背景，需要将图片文件变小，又如传送文件时都喜欢小的文件图像裁剪：处理相片时常用，如：截取部分风景、制作大头贴等旋转、翻转处理相片、制作桌面背景时常用，教师可自己准备一些素材展示本堂课内容较为简单，通过教师引导、演示，学生参与，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，多提供一

5、些素材，供学生练习，巩固知识点。重在处理图像前的思考，要处理成什么样子，什么才是你需要的，接着才是采用什么软件，什么方法来完成。能够用正确的审美观和空间感处理图像与图形信息采用的教学方法：讲授法提问法演示法讨论法教学安排：1课时课堂提问上节课我们学习了图像的获取，谁能说一说都有哪些方法？有些时候我们搜集来的第一手资料并不能完全符合我们的要求，我们还需要对这些图像作些必要的修改。你们知道哪些图像处理工具吗？观察这张图片，你觉得还有哪些不满意的地方？这张图的效果好吗，有没有发现什么问题？如何修改呢？如果要把这张图片做成镜像，该怎么办？请各位专家指正，谢谢！