高校马克思主义信仰教育初探

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1、舷马信仰探2017-04-1323:30:05老区建设2017年2期［提要］树立马克思主义信仰，是共产党人面对世界形势变化、面对顺逆境的需要。当代大学生是党的重要后备力量，其马克思主义信仰状况直接影响国家的发展走向。从专家的研究数据来看，高校大学生主流信仰仍是马克主义信仰，但仍然存在一些问题。通过对环境因索、教学因素、教师因素的分析，初探高校马克思主义信仰教育的有效路径。［关键词］马克思主义；大学生；信仰教育［作者简介］陈蔓茜（1989—）,女，东华理工大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为马克思主义基本原理。（江西南昌3300

2、13）习近平总书记谈到：“正确的思想不去占领，错误的思想就会去占领：马克思主义、无产阶级的思想不去占领，各种非马克思主义、非无产阶级的思想甚至反马克思主义的思想就会去占领。”［1］这一最新论断，表达了中国共产党对马克思主义信仰的重视。髙校是宣传马克思主义信仰的主要阵地，因此加强高校马克思主义信仰应是题中Z义。一、大学生马克思主义信仰困境的原因分析从当前的研究成果屮分析，学者们普遍认为马克思主义信仰在当代大学生屮仍然为主流信仰，如他们肯定中国特色社会主义的道路，同时认可中国共产党。但是同时存在信仰选择多元化、迷茫化、功利化等问题。究

3、其原因是多方面的，既有教育所处的环境因素，也有教育过程中的载体如教育目标、内容、方法的问题，也有教育主体如部分高校教师的影响。现针对这三个部分的问题作出具体分析。1•教自环境因素分析社会意识决定于社会存在，信仰属于社会意识的范畴。信仰出现的困境离不开社会存在的变化。第一，学校重就业轻精神的不利影响。首先，受全球金融危机的影响，工作数量减少，与此同时毕业的大学生总人数却不断再创新髙，在该情况下，学校将专业技能提高以及就业情况当成主要教育理念传播给学生，信仰的需要与精神的追求在某种程度被弱化。再者，信仰教育在高校的传播受大学扩招的影响

4、。信仰教育需要师牛悉心的沟通，而容纳众多学生的公共课，势必会影响老师和学牛之间深度的表达口我，影响信仰教育实效性。第二，功利化思想深入家长内心，注重技能培育。工作由包分配转向自主择业，加上大学扩招,就业问题成了家长不得不考虑的因素。如今的部分家长家庭教育理念往往只重视知识的灌输和技能的培养，而忽视孩子的精神壯界。2教学因素分析口开设信仰教育课以來，高校马克思主义教育获得丰硕成果。但是，在新的形势下，高校马克思主义信仰教育也存在着一定的问题。第一，从内容层面看，髙校马克思主义信仰教育存在某种程度上的空洞。这主要是指不同程麼地存在着实

5、际与理论不符的问题。一是脱离我国改革开放的实际。教学中从书本到书本，从理论到理论。二是脱离受教育者的思想需求，不能帮助他们解决各种困惑、迷惘。这样的教育内容会使受教育者感到无趣味、无说服力。第二，从方法的层面看，大学生马克思主义信仰传播方式较为单一。信仰教育在传播方式上还是传统的“灌输”。这种教育的方式仅局限于讲授理论知识，某种程度上忽视体验，让信仰教育难以走入学生的心屮。因此，探寻符合大学生心理利精神需要的讲授方式，成为近期及以后教育信仰工作屮需要深入考虑的问题。3.教师因索分析作为大学生马克思主义信仰教育的实践者，专职老师存在

6、的问题会影响到信仰教育的传播效果。其问题主耍体现在两个方面。第一，教育者缺乏信仰教育意识。在信仰教育的传播中，教育者需要对自己所教授的理论要“真信、真教、真用”。然而，在实际的教学中，部分教育者会出现下面两种情况：一是仅把马克思主义当成知识传播。二是在讲授的过程中沒有运用科学的教育原理。第二，少数教师本身的政治、业务素养不高。部分高校教师对"在疑惑，再者对马克思主义理论研究不够透彻，很难对现实问题进行层层解剖，没有解释力。在这种状况下，很难做到以理服人，以情感人。二、髙校马克思主义信仰教育的对策基于高校教育中，环境因索、教学因索、

7、教师因索面临的一些挑战，从高校教育层面出发，通过塑造良好校园文化环境、改革教学方法、构建专业化师资队伍来探求一条适合当代大学生特点的马克思主义信仰教育对策。（一）培育良好校园文化环境，发挥校园文化育人作用马克思主义信仰教育依托于校园文化，潜移默化地影响着大学生的精神理念。良好、健康的校园文化，有益于大学生马克思主义信仰的养成。1.注重学校物质环境的建设校园硬件环境是校园物质环境的重耍组成部分，它包括室内环境的营造与园区环境的塑造。校园物质环境的建设，是高校教育孕育优良育人环境不可或缺的一部分。学校在培养学生不仅要重视知识的传播，还

8、应该包括对学生情操、品格的熏陶。总Z,要建设一个“有序且富有诗总”的校园环境。2.注重学校的校园文化建设校园文化建设是校园环境关键的环节。别具一格的校园文化来自这所学校的历史底蕴和文化传承。信仰教育活动的开展，应该根据本校的校园文化、专业优势整合发