高校马克思主义信仰教育研究

《高校马克思主义信仰教育研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、；≥未交博士学位论文高校马克思主义信仰教育研究AStudyofMarxistFaithEducationinUniversities作者：林雪原导师：荆学民北京交通大学2013年6月学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解北京交通大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权北京交通大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，提供阅览服务，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)学位论文作者签名：林嘭孺、签字日期：弘f2)年6月修日导师签名：名I胳良签字日

2、期：2／j年∥月厂彦日中图分类弓：UDC：学校代码：，扩c，矿争密级：公开北京交通大学博士学位论文高校马克思主义信仰教育研究AStudyofMarxistFaithEducationinUniversities作者姓名：林雪原导师姓名：荆学民学位类别：研究生学科专业：思想政治教育学号：09119387职称：教授学位级别：博士研究方向：信仰教育北京交通大学2013年6月致谢本论文的工作是在我的导师荆学民教授的悉心指导下完成的，荆学民教授严谨的治学态度和科学的]-=作方法给了我极大的帮助和影响。从指明并肯定我的研究方向到组织有关的学术讨论及对相关知识、研究方法的介绍，谆谆教诲，关

3、键之处给予点拨，对论文严格要求、耐心指导，表现出了高度的责任感、高尚的师德和学者风范，在此衷心感谢四年来荆老师对我的关心和指导。难忘师母卫秀丽在深夜帮我查找资料，难忘师母耐心帮我缓解思想上的焦虑，在此向师母表示衷心的谢意!感谢北京交通大学的颜吾佴教授、韩振峰教授、路日亮教授、林建成教授、陈树文教授、刘秀萍教授、何玉芳教授、杨蔚老师等各位老师，他们渊博的知识、严格的要求、高尚的师德使我在学习过程中获益匪浅，同时在我的博士论文开题和修改过程中提出过许多中肯的宝贵意见和建议，为本文的完成奠定了良好的基础。非常感谢北京大学祖嘉合教授、北京建筑工程学院高春花教授、北京交通大学路日亮教授

4、、林建成教授在百忙之中抽出时问评阅论文，并为论文的进一步完善提出了诸多宝贵的建议。谢谢他们的辛勤付出!在学习及撰写论文期问，王灵伦、吴静、张丹等同学对我给予了热情帮助，在此向他们表达我的感激之情。感谢太原理工大学政法学院的领导和同事，特别是马克思主义基本原理教研室的各位同仁，谢谢你们在这四年罩给予我的理解、支持和帮助。感谢挚友李恩平、顾雷、刘振霞、李建勇、樊荣，还有远在厦门的李晋玲，难忘你们真挚的鼓励、支持和付出，谢谢你们!感谢年逾占稀的父母公婆，感谢家人，他们的理解和支持使我能够专心完成我的学业。同时，在本文的写作过程中，学习并借鉴了许多专家、学者的研究成果，在此也衷心地感

5、谢这些尚未谋面的恩师，如采本文的观点和评述有4i当之处，还请多多包涵并批评指正。j匕塞窒适厶堂匣：￡堂位途塞虫塞塑墨中文摘要本论文的研究对象定位于当代大学生群体，研究内容确定为高校马克思主义信仰教育，论文的总体框架主要包含两个层面。横向上，从教育的角度切入，对信仰的内涵、特征、类型、功能等理论进行了梳理，进而明晰马克思主义信仰的本质和特征，在此基础上剖析马克思主义信仰教育的基本特征以及高校马克思主义信仰教育的内涵；纵向上，在考察高校马克思主义信仰教育的历史进程以及当代中国大学生所处的信仰教育背景和信仰现状的基础上，针对信仰教育存在的问题着重探究当代中国高校马克思主义信仰教育的

6、原则、内容、方法、渠道等。本文研究的基本结构遵循由概念到体系，由问题到对策的逻辑关系展开。首先，结合当前大学生的信仰需要强烈、信仰竞争激烈、信仰状态多样的状况，指出了高校马克思主义信仰教育研究的理论意义和现实意义，并在考察现有研究成果的基础上提出本文的研究思路和研究方法，以及难点与创新之处。其次，从教育的角度切入，在简明扼要阐释信仰的内涵、特点、类型、功能的基础上，重点论述马克思主义信仰的本质、特征，进而剖析了马克思主义信仰教育的基本特征以及高校马克思主义信仰教育的内涵。继之，从马克思主义信仰教育的确立时期、迷乱时期和重建时期三个阶段梳理了新中国成立以来高校马克思主义信仰教育

7、的发展历程，并总结了建国以来高校马克思主义信仰教育的基本经验，在此基础上阐述了当前高校马克思主义信仰教育所面临的全球化、信息社会与中国社会转型三大环境对马克思主义信仰教育的挑战和机遇。然后，从高校马克思主义信仰教育对象的信仰选择出现了多元化、功利化的趋势和教育者遭遇自身的信仰危机、魅力危机这两个角度对高校马克思主义信仰教育的现状及存在的主要问题进行了较为细致的阐述，并从大学生、教育者以及社会环境三个方面对这些问题的成因进行了探讨，指出高校马克思主义信仰教育任重而道远。最后，在上述研究的基础之上，从高校马