(精品)计算机应用基础教学大纲

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1、《计算机应用基础》教学大纲学分:4总学时数:64理论时数32先修课程:开课对象:所冇专业学生一、课程的性质、目的与任务木课程主要是面向全院学生的一门计算机基础课程,其冃的是使学生具备计算机的棊木知识和基木操作能力。课程的主要任务是向学生介绍计算机以及信息技术基础知识和办公H动化软件的使用方法,并对学生进行上机操作训练,使学生具有基本的信息技术基础知识,掌握计算机的基本操作和使用方法,为学生进一步学习和使用计算机以及后续学习计算机相关课程打好坚实的基础。二、课程内容的基本要求1.具有使用微型计算机的基础知识(

2、包括计算机病毒的防治常识)。2.了解微型计算机系统的组成和各组成部分的功能。3.了解操作系统的基本功能和作用,掌握Windows的基本操作和应用。4.了解文字处理的基本知识,掌握Word输入方法,熟练掌握一种汉字(键盘)的基本操作和应用。5.了解电子表格软件基本知识,掌握Excel的基本操作和应用。6.了解演示文稿的基本知识,掌握PowerPoint的基本操作和应用。7.了解计算机网络的基本概念和因特网(Internet)的初步知识,掌握IE浏览器软件和"OutlookExpress”软件的基本操作和使用。

3、第1章计算机基础知识[教学目的和要求]本章主要介绍计算机的基础知识,为进一步学习与使用计算机打下必要的基础。通过本张的学习应:1.了解计算机的概念、发展简史、特点、分类及其M用领域2.了解数制的基本概念,掌握二进制整数与十进制整数Z间的转换。3.了解计算机的数据、字符与编码。掌握数据的存储单位(位、字节、字)、西文字符与ASCII码、汉字及其编码(国标码)的基本概念。1.掌握计算机硬件系统的组成和功能、各组成部分(CPU、存储器(ROM、RAM)以及常用的输入输出设备)的功能和简单工作原理。2.掌握计算机软

4、件系统的组成和功能、系统软件和应用软件的概念和作用。了解程序设计语言(机器语言、汇编语言、高级语言)的概念计算机的安全操作。3.掌握计算机系统的配置及主耍技术指标。4.了解多媒体计算机系统的初步知识。&了解计算机病毒的概念及其防治。[教学内容]1・1计算机的发展应用与展望1.2计算机文化与信息化社会1.3信息的表示1.4计算机系统构成1.5计算机的安全使用知识[教学重点与难点]重点:微型计算机系统组成难点:微型计算机系统组成第2章Windows2000操作系统[教学目的和要求]本章着重介绍屮文Windows

5、2000操作系统的有关概念和操作方法。通过本章的学习应:1•了解操作系统的基本概念、功能、组成和分类(DOS、Windows>Unix>Linux)。2.理解Windows2000操作系统的基本概念和常用术语(文件、文件名、冃录(文件夹)、冃录(文件夹)树和路径等)。3.掌握Windows2000的启动和退出、“开始”按钮、“任务栏”、“菜单”、“图标”等的使用。2.掌握资源管理系统“我的电脑”或“资源管理器”的操作与应用。3.熟练掌握文件和文件夹的概念、创建与删除、移动与复制、更名、属性的设置和查看及文件

6、的查找等操作。4.掌握快捷方式的设置和使用、应用程序的运行和退出。5.掌握软盘格式化和整盘复制、磁盘属性的杳看等操作。8寧握中文输入法的安装、删除和选用。9掌握控制面板的设置[教学内容]2.1操作系统基木知识2.2文件的概念2.3W1N2000概述2.4WIN2000的基本操作2.5控制面版与环境设置[教学重点与难点]重点:操作系统的基本概念和常用术语、文件和文件夹的概念和基木操作难点:操作系统的基木概念和常用术语、文件和文件夹的概念和棊木操作第3章Word2000的使用[教学目的和要求]本章主要介绍Wor

7、d2000的基本概念和使用Word2000编辑文档、排版、页而设置、表格制作和图形绘制等基本操作,通过本章学习,应:1•了解字表处理软件的基木概念,中文Word2000的慕本功能、运行环境、启动和退出。2.掌握Word2000文档的创建、打开、保存、保护和打印。3.熟练掌握文本的输入、选定、插入与删除、移动与复制、查找与替换及多窗口和多文档的编辑等基木编辑技术。4.熟练掌握文字格式、段落格式、页而格式和分栏、打印预览等基本排版技术。5.熟练掌握Word2000的表格制作功能:表格的创建、修改;表格中数据的输

8、入与编辑;表格屮数据的排序和计算。2.掌握Word的对象操作:对象的概念及种类;图形、图像对象的插入、图形的绘制和编辑、文木框的使用等。[教学内容]2.1基木知识2.2WORD中命令的不同执行方式2.3文档创建保存和基本的编辑操作2.4文件的编辑技巧2.5文件的版而设计3.6WORD的图文排版等功能3.7表格的制作和处理3.8WORD的其它功能3.9文件打印[教学重点与难点]重点:Word2000基本排版技术、表

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