（省赛课教案）人教版四年级上册语文《语文园地一》第3课时

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1、语文园地一第③课时日积刀累、趣味语文①教学目标1•使学生感受汉语的节奏美，体验句子的对称美。2.明确边读边想的方法；朗读、积累对联;开展趣味语文的相关活动。3.提高学生阅读、积累及赏析语言的能力。0、丿教学重难点【重点】明确边读边想的方法；開读、积累对联;开展趣味语文的相关活动。【难点】提高学生阅读、积累及赏析语言的能力。匡L教学过弹JT新课导入方法一我们祖国幅员辽阔，在这块土地上,星罗棋布的名胜古迹倾倒了无数古今文人墨客，使得他们在陶醉z余不禁诗兴大发,从而留下了许多珍贵的墨宝一一景点对联。方法二PPT岀示：•

2、有关自然景观的对联，使用多媒体播放优雅的古曲。在优雅的古曲屮缓缓展开一副副对联，学生边欣赏边读。［设计意图〕这些有关自然景观的对联,紧扣本组学习专题。在多媒体创设的古色古香氛围中，激发学生阅读的兴趣。方法三师:赏联要赏得得法。方法是:读出韵味;体会联意;发现特点。（1）同学们自由读对联，然后范读。再请同学们说说联意、说说联的特点，交流自己的赏联心得。（2）再读，达到熟读能诵的程度。［设计意图］教给学生赏联方法，让学生在多次的自读自悟中,感受汉语的节奏美，体验句子的对称美，并熟读成诵，达到积累的目的。方法四引导学生

3、发现第一、三副对联可以顺读，也可以倒读的特点。.［设计意图］引导学生去发现、去总结，从而调动学生学习的积极性。方法五.试给对联填字。风吹杨柳千门绿，（）润（）万树（）。（雨桃花红）冬去山明水秀，（）。（春来鸟语花香）植树造林绿大地，（）。（栽花种草美人间）［设计意图］学以致用，营•造浓厚的学习气氛。新知构建教学“趣味语文”1.第一项活动。(1)读活动内容，让学生进行讨论。思考:一个人，什么时候好(hdo)读书?什么吋候好(hao)读书？(2)学生交流讨论结果・。(3)老师讲明对联蕴含的意思。(这副对联是明朝著名文

4、学家和书画家徐渭晚年所作，此联妙在一个“好”字,语意双关，耐人寻味。上联说,少年时期止是读书的好时光，可惜不知读书的重要,不喜欢读书;下联说，年纪大了，懂得读书的重要,想好好读点书，可是老眼昏花，力不从心，已经不能好好读书了。)(4)从这副对联中，你得到了什么启发?该怎样，来读这副对联？(要珍惜时间，趁早好好读书。四个"好”字分别读:hao^hao;hao>haOo)［设计意图］充分发挥学生的主体作'用，给学生自主学习的权力，培养学生的自学能力，让学生边学知识边提高对读书•的认识，从而增强学习的自觉性。2•第二项

5、活动。(1)读活动内容，读杯盖上的汉字,按顺时针方向分别以每个字为开头试读。(2)指名让学生读，体会对联的意思。(3)学生自读,读出感受,。(这是一个冋文佳句「无论从哪个字开始读,都可以成为一句颇有意趣的话，都能体会岀爱茶人的.强烈情感。这是陶瓷文化与茶文化相结合的典范，从中我们可以体会汉语的奇妙。)(4)再欣赏。同学「们相互交流读法。A•清心明目（目清心明、心明目清、明目清心。）B.不可一H无此君（-H无此君，不可;可一日无此君，不;此君不可一日无;君不可一日无此。）［设计意图］让学生自主感悟到回文佳句用词的巧

6、妙、构思的奇特，从而体会到汉语的奇妙。3课堂小结我国幅员辽阔、历史悠久、文化博大精深，同学们要注意平时多积累。產布置作业课外搜集景联、趣联，举办一次对联展示会。囚_教学反曇①成功之处1.根据教材内容，借助PPT、•咅像资料等，创设了一个个生动活泼的场景。如,“召开景点代言人发布会”这一环节，为学生搭建了口语表达的平台，唤起了学生的生活体验，激起了学生的兴趣和表达欲望，使学生进入良好的交际状态。2•在教学中，多次设计让学生自主品读、感悟、交流、选择、补充、积累等教学过程。教师始终扮演组织者、引导者、参与者的角色，绝

7、不越俎代庖,相机帮助、点拨，为学生的终身学习打下坚实的基础。，♦不足之处由于我国历史悠久,文化博大精深，仅靠一两节课的吋间来积累相关知识，是远远不够的，需要学生在课外多用时间来积累。电」再教设计今后可以用活动贯串“我的发现”“口积月累”教学始终。如通过评比、评选、竞赛等活动来进行。这样学生的学习积极性将会更加高涨。