2017宁夏教师招聘面试备考：《树立正确的消费观》说课稿

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1、2017宁夏教师招聘面试备考：《树立正确的消费观》说课稿2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科口比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里小公教育专家整理了一些教师资格证和关的蛋考如分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。“说课”是教学改革中涌现出來的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅Z堂。不

2、论是在教师招聘考试屮，还是在以后的教师职业生涯屮，人家都要经历说课这个坏节。因此，屮公教师特意为大家准备了《树立正确的消费观》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。一、说教材《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一经济生活第一单元生活与消费第三课多彩的消费中的第二框。本框内容对以划分为三个层次即为什么要树立正确的消费观、止确的消费观念是什么、怎样树立正确的消费观。就全E来说，消费作为社会再生产的一个重要环节，与生产、交换、分配共同构成经济常识的基本结构，因而正确的消费观对整个社会再生产的发展具有非常重要的意义，最具有思想教冇

3、意义和现实意义。二、说学情高一学牛的知识面比较狭窄，思考问题的深度不够，认为家庭消费只是个人的事情，与社会与国家无关。而讲到“艰苦奋斗、勤俭节约”时，很多学生都觉得没劲，是个老生常谈的问题。而在消费方面，学牛可能容易产牛攀比心理和从众心理，盲目的追求名牌，产主消费误区。基于本人対教材的理解和分析，根据《新课程标准》和学牛•的实际情况，我制定了这样的教学目标。三、说教学目标【知识目标】了解从众消费心理，求异消费心理，攀比消费心理及求实消费心理的基本特征,并且知道如何正确评价这些心理，理解量入为出、适度消费、理性消费等棊木消费原则。【能力

4、目标】通过学生对消费的理解，提高学生科学理财的意识和能力，培养学生根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。【情感、态度和价值观冃标】通过教学活动，帮助学牛克服正在形成或已经形成的错误消费观念，树立起符合我国国悄和家庭实际的正确消费观。四、说教学重难点【重点】什么是正确的消费观念【难点】正确的消费观对于社会生产和经济发展的意义、对“艰苦奋斗、勤俭节约”的理解。那么如何在教学过程中实现教学目标,做到重点突出、难点突破呢?这就需要正确的教学方法和策略。针对本课内容，我设计了以卜儿种教法：五、说教法、学法本课教学有许多疑点，容易引起学牛思考，

5、要把学习的主动权还给他们，设疑探究非常必要。由于在探讨中不是把一些社会现象交给学生就够了，更重要的是教会学生怎样分析这些问题，实现理论联系实际。所以，我讲设疑探究法、同伴拣作学习法、归纳法结合起來应用教学中。采取自主、合作、探究的学习方式，让学生最人限度地参与教学探究，教师在教学中主要起组织、引导和点拨的作用，形成师生互动、生生互动的民主、平等、和谐课堂氛围。根据新教材的理念，我在教学小必须保持学牛的主体地位，做教学的组织者、引导者、研究者，“授Z以渔”，而非“授Z以鱼”。鼓励学生采取自主探究的学习方式，在教师的引导中构建知识网络。创

6、造条件，促进学生与学生之间的交流和沟通;通过师牛:互动教学，把教师的教转化为教师耳学生Z间的交流•合作，防止教师进行单向信息的传送。让学生把书本知识与现实牛活有机结合起來，转变被动学习方式，在学习活动中理解知识、运用知识,并能创新知识。基于以上的分析，我将本课的教学过程设计如下：六、说教学过程下面主耍谈谈我的教学过程：坏节一：新课导入首先用课件展示一些错误消费理念的漫画，从而引发学生对于消费观的兴趣，这样就可以引导学生进入木课时的主题“树立正确的消费观”。环节二：新课讲授然后让学生阅读三个探究活动所给的插图和材料，并以小组为单位进行讨

7、论。让每个小纽以图表的形式列出对三种消费心理基本特征的比较和本小纽的评价。由小纽代表回答问题，教帅可以做适当、适时点评，导出三种消费心理是从众心理、求异心理和攀比心理，并引导学牛指出这儿种消费心理的基本特征和相关评价，并归纳总结出这儿种消费心理是不正确的，不可取的。从而引导学生思考，什么样的消费心理才是可取的。教师引入课题：现在我们來思考要树立怎样的消费观？结合课文小字，思考“文学作品屮的泼留希金、阿巴贡、葛朗台”等形象人物，一文不化，把钱放在家里烂掉，这是一种科学的消费观吗?为什么?承上启下，通过设计以下问题突破难点：泼留希金之流人

8、物消费行为符合“艰苦奋斗”精神吗？为什么？“提倡适度消费”与“提倡艰苦奋斗”矛盾吗?为什么？在引导学生明确“泼留希金之流人物”的消费行为属于“抑制消费”，根据刚学过的知识指出其不科学后，让学生明口：艰苦奋斗、勤俭节约它不