蚌埠学院新专业设置与管理办法6

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1、蚌埠学院新专业设置与管理办法第一章总则第一条为加强学校本科新专业的设置、建设、管理工作，切实保证新办专业的办学水平和教学质量，促进学校教育规模、结构、质量、效益的协调发展，根据教育部《高等学校木科专业设置规定》和《蚌埠学院专业建设管理办法》（院字（2013〕170号）等文件精神，特制定本办法。第二条木科专业（专业方向）设置及调整，按本办法规定的程序办理。第二章新专业设置原则第三条新设专业要符合学校的办学定位和专业发展规划；要符合地方经济建设和社会发展对人才培养的需要，有相对稳定、足够数量的人才需求，优先发展与区域产为

2、发展紧密结合的应用型专业。第四条新设专业要有良好的学科基础和办学条件，具备教育部关于申报新建专业规定的最低基本条件。第五条新设专业要有利于学校专业结构的进--步优化，有利于实现学校教学资源的整体配置、充分利用，有利于专业间的相互支撑，协调统一发展。第六条新设专业的增长应与学校整体的发展水平相适应。各教学单位每年新增专业数一般不超过1个，学校每年新增专业数一般不超过4个。第三章新专业设置程序第七条申请增设新专业或专业方向的教学单位，应在每年6月30日前向教务处提交以下材料：（-）教学单位学科专业发展规划；（-）增设专业

3、的建设方案；（三）增设木科专业申请表；（四）壇设专业可行性论证报告（简要说明设置或调整专业的理由，人才需求调研分析及其它情况，拟设专业与国内外相关或相近专业的分析比较；拟设专业的办学条件分析等）；（五）新设专业的培养方案；（六）增设本科专业审议意见表；（七）其它有关办学条件等补充说明材料。第八条学校于每年7月份召开教学工作委员会会议，邀请行业企业专家参与论证，对中报教学单位的专业建设方案、中报材料、新专业必需的实验室及仪器设备、图书资料、实习场所等办学条件进行审议，并将审议结果提交院长办公会审批，经公示无异议后向安徽

4、省教育厅中报。第九条经教冇部或省教育厅批准设置的专业，方可正式招生。第四章新专业建设管理第十条新专业获批准后，专业所在教学单位应进一步组织制定详细的专业建设计划，包括总体规划、师资队伍建设计划、招生计划、课程建设计划、教材和图书资料建设计划、实验室建设计划、经费使用计划等，并报教务处备案。第十一条学校将给予获批准的专业5万元开办经费，主要用于支持新专业建设的调研论证、师资培养、新课程的建设、教材讲义的编写等必要的专业建设工作。学校对新专业4年中给予每学年1.5个补贴编制，并根据专业建设的需要,投入专项经费，统筹规划新

5、专业的实验室建设。第十二条新专业建设由学校进行宏观指导，实行教学单位领导下的专业建设负责人制。第十三条专业建设负责人应具有副教授以上职称或博士学位，具有较高的学术水平和教学水平，由教学单位负责遴选和管理。第十四条专业建设负责人的职责为：（-）负责制订专业发展规划和人才培养计划；（二）组织制订、编写在本专业人才培养所需的各种课程（实践教学环节）的大纲；（三）组织本专业教师开展教学研究，带领本专业教师开展专业主干课程的建设；（四）负责本专业师资队伍建设和青年教师培养工作；（五）负责本专业课程教材的选用、特色教材的编写及实

6、验室建设；（六）至少讲授2门本专业课程，教学效呆优良；（七）负责本专业的教学检查和评估工作。第十五条新专业培养方案应按照学校相关规定，由教学单位专业建设指导委员会组织论证，参与论证专家中应有3名以上本专业的校外专家。第十六条各教学单位应积极进行新专业建设，落实专业建设计划。在专业建设过程中，需要对专业建设计划进行修改的，经过教学单位同意，报教务处备案后方可执行。专业建设的内容包描（一）加强新专业建设和发展的计划性。在充分调查论证的基础上，制订具体的专业建设发展规划和年度实施计划，明确各专业的培养目标、培养规格和建设周

7、期，确定建设重点，注重强化专业特色，形成专业优势，并在建设过程中适时地调整专业方向。（二）制定科学合理的人才培养方案。根据学院人才培养模式及教学改革的基本指导思想、地方经济社会发展对人才的需要及学生成才需要，在明确专业人才培养定位和人才培养目标的基础上，制订科学合理的人才培养方案，并在实施过程屮不断更新与完善。（三）师资队伍建设应把建立一支索质精良、结构合理、人员稳定的教师队伍，作为搞好新专业建设的关键抓紧抓好。1.制定师资队伍建设规划，落实教师的培养计划和知识更新工作，积极、慎重地引进新办专业的高层次人才，形成以专

8、职教师为骨干的稳定的新专业基础课程、专业课程教师队伍和实验技术人员队伍，形成职称、年龄结构合理的课程教学梯队，同时适当聘请兼职教师，尤其是“双能型”教师来充实新办专业的师资力量。2.新办专业的主要必修课程至少应当配备具冇讲师以上职称的专职教师担任；凡跨专业兼任新办专业课程教学任务的教师，必须对该专业有关课程进行系统钻研，方能承担相关课程的教学工