电大《学前儿童语言教育》期末复习资料之简答题（2）

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1、电大《学前儿童语言教育》期末复习资料之简答题（2）:复习资料（1620）14.如何开展早期阅读中的亲了共读活动？（1）选择适龄的读物；（2）以身作则培养家庭的阅读氛围；（3）读书给儿童听，唤起儿童的情感共鸣：（4）利用生活中的素材共读；（5）善用故事录咅带；（6）釆用多种参与形式。15.如何从倾听、表述、欣赏文学作胡和早期阅读四个方而理解《纲要》的语言教育目标？理解《纲要》的语言教育冃标，我们可以把幼儿园语言教育总H标划分为四个大方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，并只从以下几个方面对幼儿实施教冇。（1）养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿童感知和理解语言的行

2、为表现，是幼儿语言学习和发展不可缺少的一种行为能力。懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。（2）鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一。只有懂得表述的作用、愿意向别人表述自己的见解，并且具备表述能力的人，才能真正与人进行语言交际。（3）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使Z感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿在

3、学习文学作品中形成的综合的语言能力，能够增强他们对语言核心操作能力的不同层次的敏感性。因此要尽可能地给幼儿创造学习等各种文学作晶的机会。（4）培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣。利用图1$、绘画和其他多种方法，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养阅读和前书写技能。16.制订幼儿园语言教育活动冃标应遵循哪些原则？制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对真个活动设计产牛决定性影响。为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师在制订活动目标时应该遵循以下原则：（1）目标应着眼于学前儿童的发展。包含着两层意思：一是H标的制订应适应学前儿童已有的发

4、展水平，符合学前儿童语言发展的规律；二是冃标的制订应将促进学前儿童的语言发展作为落脚点，落实到学前儿童对语言内容、语言形式和语言技能的掌握上。（2）活动冃标的内容和要求，在方向上应为总口标、年龄阶段目标相一致。活动目标要为阶段目标和终期目标服务，总目标和年龄阶段H标耍通过一个个具体的活动H标落实在每个学前儿童身上。要根据学前儿童的年龄特征和发展水平，由浅到深、循序渐进地提出冃标，使学前儿童从具体到抽象，从直接到间接地获得语言经验。（3）日标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面。第一，应涉及到知识概念的学习，包括所获得知识的数量和种类，以及操作这些知识的技能和能力；第二；情感态度的培养

5、，包括兴趣、态度和价值观等方而的变化。第三，能力的训练，包括组词成句的能力和在具体语境中运用语言的能力。（4）语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语。教冇活动目标通常可以用儿童学习行为变化进行表述。一个恰当的目标应能成功地向别人表达教师的教育意图，应便于观察者在活动后通过学前儿童的行为变化加以评价。17.早期阅读的内容包含哪几个方面？早期阅读具体的内容有以下三个方面：（1）前图书阅读经验。（2）前识字经验。（3）前书写经验。①汉语文字的独特书写风格；②知道书写汉字的工具，初步了解可以使用不同的笔來书写汉字；③初步尝试用正确的书写姿势学习写自己的名字。18..幼儿园语言教育的方法一般有哪

6、些？幼儿园语言教育的方法，实质上是成人为发展幼儿的语言创设条件和提供机会，让儿童参与各种丰富多彩的活动，支持、鼓励、吸引幼儿在与人、物、环境、材料等交互作用的过程中，学习语言、发展语言。幼儿园语言教冇方法。一般的有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。（1）示范模仿法。示范模仿法是指教师通过自身规范化的语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言坏境中口然地模仿学习。教师的示范是学前儿童进行语言模仿的基础。（2）视听讲做结合法。“视"是指教师提供具体形象的讲述对象，让幼儿充分地观察；“听"是指教师用语言描述、启发、引导、喑示、示范等，止幼儿充分地感知与领会

7、；“讲''是指幼儿在感知理解的基础上，充分地表述个人的认识；“做”是指教师给幼儿提供一定的想像空间，通过幼儿的参与或独立的操作活动，帮助幼儿充分构思，从而组织起更加丰富、连贯、完整、富冇创造性的语言进行表述。视听讲做结合法的四个方面必须有机地结合，“视"、“听”、“做”都是为“讲”服务的，在“讲”的过程中，促便幼儿语言能力的发展。（3）游戏法。游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。游戏符