欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41824334
大小:27.50 KB
页数:4页
时间:2019-09-03
《翠鸟仿写练习教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《翠鸟》仿写练习教案教学目标:1、总结作者按一定顺序及抓特点进行观察的方法。2、抓住课文的教材特点,进行仿说、仿写。教学重点:抓住课文的教材特点,进行仿说、仿写。教学难点:抓住课文的教材特点,进行仿说、仿写。教学方法:迁移法,运用知识迁移的规律,让学生进一步掌握总分段式的结构和构成。在指导学生进行阅读训练的同吋,有效渗透习作方法的指导,将培养学生的阅读能力和习作能力融为一体,读写结合。教学具准备:教学挂图一、回忆旧知识为仿写做铺垫。1、同学们,我们刚刚学完了《翠鸟》这一课,作者笔下的翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑,动作迅速敏捷,十分惹人喜爱。今天通过这节课,我们要总结学习作者是怎样把小
2、动物的外形写清楚,写具体的,并进行仿写练习。2、谁来说一说课文是从哪几个方面介绍翠鸟的?(外形、动作、住处)3、课文哪一段是写翠鸟的外形特征的?(第一自然段)4、齐读第一自然段,看看作者是按什么顺序写翠鸟外形的?作者在写翠鸟的外形特征是,先写了爪子的特点,再写了羽毛的颜色,最后抓住特点描写了翠鸟的眼和嘴。我们在描绘事物的时候也要按一定的顺序描写。5、分别写了翠鸟的眼和嘴的什么特点?我们也要像作者一样抓住事物的特点进行描写。6、作者在介绍翠鸟羽毛颜色鲜艳时写得最具体,运用了什么修辞手法?在写法上运用了什么方法?(总分)我们在描写事物时要学会运用修辞手法7、通过复习这一段,给你在写
3、作方面有什么启示呢?8、总结。通过这一自然段的复习,同学们的收获很大,从写作知识来讲,学会了要按一定的顺序抓住事物的特点来写,在写羽毛时,采用了比喻的手法,采用了先总后分的写法。通过作者对翠鸟外形特征的描写,仿佛看到了一只真正的小鸟展现在眼前。二、指导仿写。1、我们通过作者的描写认识了翠鸟的外形,学习了作者的写作方法,我们把这种方法运用到自己的作文中去。现在我们就学着课文描写《翠鸟》外形特征的方法,来描写一下我们熟悉的动物——鸡。2、图上这只大公鸡,你觉得怎样?3、仔细观察,按照我们刚学习的观察顺序说一说大公鸡的外形特征。这只大公鸡在什么地方?它的爪子是怎样的?4、学生填空:大
4、公鸡喜欢在草从里寻找食物,一双()爪子一会儿创创这,一会儿刨刨那。5、大公鸡的羽毛怎么样?头、脖子、背、腹部、尾巴是什么颜色,象什么?同学们讨论一下。学生填空:大公鸡的颜色非常鲜艳。头上(),背上(),腹部(),尾巴()。6、眼和嘴又什么特点呢?学生填空:眼睛(),嘴巴()o真威武神气呀!7、按照我们刚才观察的顺序说一说大公鸡的外形特征吧。学生根据提示来说:大公鸡喜欢在草丛里寻找食物,一双()爪子一会儿刨刨这,一会儿刨刨那。人公鸡的颜色非常鲜艳,头上(),背上(),腹部(),尾巴()o眼睛(),嘴巴()。真威武神气呀!8、说得非常好,按照一定的顺序,抓住了特点,在写颜色时,先总
5、后分。在描写是,恰当的运用的比喻的修辞手法。一个大公鸡的外形特征就展现在同学们面前了。9、生写,师巡视指导。10、交流。三、总结。同学们,学知识就该这样,学时认真学,学会后运用。这种仿写练习,可以帮助我们來解决无话可说,不知怎么去写得问题。是一种提高写作的好方法。四、作业举一反三在我们的生活中还有很多小动物,出示小猪、小猫、小狗,用我们刚才学到的来写一写。
此文档下载收益归作者所有