苏教版必修四第三专题之《雨霖铃》导学案（无答案）

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1、楚水实验学校高一语文学科导学案2015-4-18审核：吉丙其一学号组别课题：雨霖铃时间:执笔：孙芳班级—心学习目标姓名1.反复吟咏，把握词的内容，体会悲凉凄苦的离别Z情。2.胡味语言，赏析词作情景交融，虚实结合的艺术手法。珂&学习重点情杲交融的手法和效果。心学习难点品味诗词意蕴，体会“离人”情怀。心学习过程※复习回顾1.走近柳永柳永，北宋婉约派词人，字耆卿，原名三变，排行第七，故称柳七，福建崇安人。代表作《雨霖铃》。曾任屯田员外郎，故世称柳屯皿。他少年吋去汴京应试，狂放不羁，经常跟歌伎、乐工一道生活，还说“

2、忍把浮名，换了浅酌低唱”。宋仁宗闻其名说：“此人任从风前月F浅酌低唱，岂可令仕宦！”还说：“何用浮名?且去填词！”遂落第。柳永索性自称“奉旨填词柳三变”，转而成为北宋第一位专业词人。作品以白描见长，吸收口语入词，通俗易懂。当时传说“凡冇井水饮处，皆能歌柳词”，足见其作品在社会上的普及与流行。2.词调简介《雨霖铃》，唐太宗吋教坊大曲名，后用为词调。霖，一作“淋”。王灼《碧鸡漫志》卷五《雨霖铃》条：“《明皇杂录》及《杨妃外传》云：'帝幸蜀，初入斜谷，霖雨弥旬，栈道中闻铃声，帝方悼念贵妃，采其声为《雨淋铃曲》以寄

3、恨。'今双调《雨霖铃慢》，颇极哀怨，真本曲遗声。”3.词的知识：（1）词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱，故唐五代时多称为曲、杂血或O词体萌芽于之际，盛行于代。句子长短不一，故也称0另有、、琴趣、乐章等别称。宋词是我国文学史上的又一朋高峰。（2）宋词习惯上分为和两派；婉约派以写闺情、离绪为主，以清丽婉约见长，代表作家有、李清照等；豪放派扩人了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，大气磅礴，飘逸洒脱，代表作者有、等。（3）词的分类：按结构分为：按字数分为：小令一（字以内）、屮调一（—_字）、长调一（字以上

4、）。乂分单调（一片）如《如梦令》、双调（两片/阕）、三叠、四叠等。4.写作背景柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时H跟歌伎们一起，过着浅斟低唱的牛活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其小的一首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵烘恻、哀婉动人的別离情景。※预习检测一、基础知识1.给下列加点字注音（1）竟无语凝喳（）■（3）更（）那堪冷落清秋节■（2）暮霭（■（4）应（■）沉沉）是良辰好景虚设寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初

5、歇（），都门帐饮无绪（2.解释重点词语兰舟催发（）。执手相（）看泪眼，竟（）无语凝噎。念（）去去,千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情白古伤（残月。此去经年（何人说！）离别，更那堪（）冷落清秋节。今宵酒醉何处?杨柳岸，晓风）,应是良辰好景虚设。便纵（）有千种风情，更（）与3.名句默写（1）劝君更尽一•杯酒，。（王维《送元二使安西》）（2），•平明送客楚山孤；（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）（3）,不及汪伦送我情。（李口《赠汪伦》）（4）孤帆远影碧空尽，。（李口《黄鹤楼送盂浩然之广陵》）（5）莫愁前路无知己，。（高适《别

6、董大》）二、整体感知（1）请概况这首词上下阕分别写了什么？（2）读《雨霖铃》后，你最欣赏哪一句？为什么最喜欢这一句?5.认真填写我的疑惑单我思我疑：氷合作探究点拔提炼纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！一、陆机《文赋》中指出：“立片言而居要,乃一篇之警策。”思考：本词直接点明主旨的是哪一句?二、品读鉴赏鉴赏1:念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。鉴赏2：（明）贺裳《皱水轩词筌》：“柳屯田'今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月’白是古今俊句。”看似平常的一句诗为什么能得到这么高的评价呢？三、柳永是北宋第一个专力写词的作家

7、，柳词别是一家，《用霖铃》运用了哪些艺术手法?反思静悟:※当堂巩固比较阅读读下面的甲乙二词，完成1〜4题。（甲）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，即恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竞无语凝喳。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情白古伤别离，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何初？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说！（柳永《雨霖铃》）（乙）候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼髙莫近危拦倚。平芜尽处是春山，行人更在春

8、山外。（欧阳修《踏莎行》）1.甲乙两首宋词长短不同，前者是:后者为。2.两首词都是写离情的，可是离别的氛围不同，甲是；乙是o3.甲乙都写到恋人对口己男友依恋时的泪眼，此外甲突出了：；乙强化的是:4.甲乙写离愁别绪时不同点在于：甲是:乙是：【能力提升题】挑战自我、超越自我！用情景交融的手法来描绘-个你印彖深刻的离別场面。*课后作业※作业布置：【基础训练】1.背诵全词。2.完成《教材全析》相关习题。【拓展阅读】读柳永