体前换手变向运球教案

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1、教案:体前换手变向运球授课教师刘军睿授课班级11级数控

2、班级人数

3、31人授课类型新授教学内容体前换手变向运球教学FI标1.认知冃标：初步掌握体前换手变向运球。2.技能口标：发展跑、跳、投和协调等素质。3.情感目标：热爱篮球，养成规则意识，培养团队合作精神。重点难点1.教学重点：体前变向动作。2.教学难点：对球的控制能力。3.关键点：动作的协调性。结构教学内容组织方法与要求时间一、课堂常规：1、体委整队，教师宣布木课内容，提出要求，安排见习生。按队形将学生按队形分为四组，例如第一排为第一组，第二排为第二组，以此类推。组织：2〃开始准备阶段2、用激昂的音乐提高学生兴趣，学生边慢跑边散开，同吋

4、进行“高抛球击掌”练习。第一排为第一组，第二排为第二组，以此类推。组织：慢跑成圆形。要求：尽量增加抛球高度，同吋击掌，向前上方抛球，通过跑动顺利接到落球。二、熟悉球性练习：1、单手展体挥摆球。2、手腿协调挥摆球。3、交替胯下绕八字。1、要求：上摆提踵，换手时增强手指触球体验。2、要求：手腿结合，协调摆动。3、要求：双腿弯曲，上身直立。6〃基本学习阶段一、趣味运球1、原地运球(1)学生围绕教师进行探究学习。教师提出诱导问题：1、手触球的部位。2、运球时用力的方向。(2)教师做出手势，“1”为高手运球，“2”为低于运球组织ttttttt♦♦♦ttttttttt要求：互观察探究，并自我体验：怎

5、样才能连续原地运球？口诀：两腿弯曲站，小臂带手腕，五指要张开，掌心空着按。12〃时间组织方法与要求组织：3、变向运球（1）诱导游戏:赶猪过河往返四次练习。基木学习阶段（2）换手变向运球学习让学牛面对锥形帽自主体验原地体前换手动作，提示学生注意触球部位和用力方向,完成换手动作的体验与学习。提示将诱导游戏与原地换于练习相结合。（3）换手变向运球接力游戏设置4个锥形帽，间隔5米。教师加入其中，按照箭头方向进行两轮比赛。要求：学生按箭头方向运球折返。在折返时降低重心，低手运球。组织：在篮球半场平均设置4X4共16个锥形帽。要求：手不离球，以地滚球方式通过变向绕过锥形帽。组织：学生面对锥形帽探究，

6、教师捉示学生，探究变向时手的触球部位和用力方向。口诀：右手拍球右侧方，球从体前变方向，上体换手体压肩，变向前进推后方。要求：学牛相互观察探究组织：结构教学内容2、移动运球在4米，8米，12米的位置设置锥形帽，学生从底线出发，到达锥形帽运球返回。学生按分组，分4个场地，进行两次练习。二、拓展部分要求：教师参与比赛，动作示范学生观察模仿，积极练习学生按1组对2组,3组对4组的方式进行游戏。两名接球体位丁•接球区，将球传给接球员得一分，中距离投篮得二分，远距离投篮得三分。接球员不得踏出接球区，防守和进攻队员不得进入接球区。具他规则同篮球比赛规则。结构教学内容组织方法与要求时间恢复一、运球放松跟

7、随慢节奏咅乐高手慢走运球，创新抖动全身。Z乙It•—IL■队伍呈圆形要求：舒缓激动心情，放松紧张肌肉，引导学生口主创新，□我/JX.jZxo5〃放松阶二、相互讲评学生相互评价本节课的学习情况，教师多给予肯定，增加学生的自信心，多给予鼓励，增加学生的积极性。要求：集中精力，认真听讲，全身心投入。段三、器材回收，师生再见，下课。「动负荷统计0平均心率：120—130次/分最高心率:140次/分运动密度：50—60%左右运动负荷：中等偏上「地器材篮球场2个，篮球32个，锥形帽16个，录音机1台。教学反思通过本节课的教学，我深切感受到主动、愉悦、体验的课堂形式，让学生在做中学，教师在做小教的课

8、堂教学方式，能够更好的完成教学任务。但是学生对球性的熟悉和练习方面有所欠缺，应当在今后的教学过程屮鼓励学生多拿球、多体验、多练习。多一点权利，让他口己去选择。多一点主动，让他自己去发挥，多一点探究，让他自己去解决。