电子信息工程专业教学大纲—电子测量技术教学大纲

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1、《电子测量技术》教学大纲课程编码:1041826课程性质：专业选修课适用专业：电子信息工程学分：2学分学时：36学时（理论18学时，实验18学时）开设学期：第5学期一、教学目的本课程是专业选修课程。其任务是使学生掌握有关电子测量的基本知识，具备正确选择测量方案和使用电子测量仪器的能力，培养综合应用知识的能力和实践能力，为后续课程的学习和从事研发工作打下基础。二、重点难点1.重点：误差处理方法；常用电子测量仪器的原理及使用方法；频率测量原理，相位测量、电压测量、阻抗和噪声测量的原理与方法。2.难点：误差分析与数据处理方法。三、教学方法讲授法：教师讲授电子测

2、量的基本知识和方法。讨论法：师牛共同讨论电子测量技术最新的发展趋势及应用。实骑法：对电子测量的各种方法进行实践练习。四、教学内容第一章电子测量的基本概念（2学时）教学要求：了解电子测量的主要内容、特点和基本方法；测量误差产生的原因及特点；电子测量仪器的分类及误差；能对测量结果（数据）进行正确的处理。1•测量与电子测量2.电子测量的内容和特点3.电子测量方法的分类4.测量仪器的功能、分类和主要性能指标5.计量的基本概念第二章测量误差和测量结果处理（2学时）教学要求：掌握误差的相关概念、分类、表示方法及公式；理解测量误差的来源；掌握随机误差的分析方法，会熟练

3、计算；掌握测量数据的处理方法。1•误差2•测量谋差的来源1.误差的分类4•随机误差分析5.系统误差分析6.系统误差的合成7•测量数据的处理第三章信号发生器（2学时）教学要求：了解信号源的分类和基本组成；掌握正弦信号源的主要性能指标；低频信号发牛器的基木组成、工作原理及特点；高频信号发牛器的基木组成、工作原理及特点。1•信号发生器概述2•正弦信号发生器的性能指标3.低频、超低频信号发生器4.射频信号发牛器5.扫频信号发生器6.脉冲信号发生器7.噪声信号发生器第四章电子示波器（2学时）教学要求：了解通用电子示波器的基木组成、功能和分类及阴极射线示波管的结构和

4、各部分的作用、数字存储示波器的基本组成及工作原理；掌握示波器显示的基本原理、主要性能及掌握Y通道、X通道和Z通道的工作原理、通用电子示波器的选用原则；熟练掌握通用电子示波器的应用：包括信号的电压、周期、频率，脉冲信号的前沿、脉宽、延迟时间，正弦波的相位差等参数的测量；数字存储示波器的基本测量方法。1•概述2.示波管3.电子示波器的结构框图与性能2.电子示波器的Y、X通道及校正器3.双踪和双线示波器4.高速和取样示波器5.记忆示波器与存储示波器&数字化波形处理系统简介第五章频率时间测量（2学时）教学要求：了解通用电子计数器的主要技术性能；通用电子计数器产生

5、测量误差的原因及误差分析方法；掌握通用电子计数器的基木组成、测量频率、周期和时间的工作原理，能画出相应的原理框图；掌握通用电子计数器自校的工作原理；熟练掌握通用电子计数器测量信号的频率、周期、时间及累加计数的方法。1.概述2.电子计数法测量频率3.电子计数法测量周期4.电子计数法测量时间间隔5.典型通用电子计数器E-3126.测量频率的其他方法第六章相位差测量（2学时）教学要求：掌握用示波器测量相位差的两种方法，掌握模拟式直读相位计、数字式相位计的工作原理及测量方法；理解相位差转换为电压进行测量的技术：平衡式相位检波电路、差接式相位检波电路的工作原理；掌

6、握差零示法测量相位差及测量范围扩展的方法。1.概述2.用示波器测量相位差3.相位差转换为时间间隔进行测量4•相位差转换为电压进行测量5.零示法测量相位差6.测量范围的扩展第七章电压测量（2学时）教学要求：了解电压测量对仪表的基本要求、电子电压表的分类、交流电压的基本参数；掌握模拟式电子电压表（峰值型、均值型、有效值型）的基本电路、工作原理、应用和测量误差的分析方法；DVM的主要技术性能和逐次逼近比较式、双积分式等基本A/D转换器的工作原理；了解数字多用表的基本组成、工作原理及特点；能正确选用电子电压表进行测量。1•概述2.模拟式直流电压测量3.交流电压的

7、表征和测量方法4.低频交流电压测量5.高频交流电压测量6.脉冲电压测量7.电压的数字式测量第八章阻抗测量（2学时）教学要求：掌握阻抗的定义及其表示方法；理解电阻器、电感器和电容器的电路模型；掌握电桥法测量阻抗的原理，电气平衡条件等；掌握谐振法测量阻抗的原理及Q表原理；掌握利用变换器测量阻抗的方法。1•概述2.电桥法测量阻抗3.谐振法测量阻抗4.利用变换器测量阻抗第九章噪声测量（1学时）教学要求：掌握噪声的统计特性；理解噪声特性的测量、器件的噪声参数及其测量方法。1.概述2.噪声的统计特性及其测量3.器件的噪声参数及其测量第十章数据域测量（1学时）教学要求

8、：掌握数域测量基本知识及逻辑分析仪的基本原理及应用。1.数据域测量的基本概念2.