六上第一单元Lesson6教学设计

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1、教学设计冀教版小学英语六年级上册Lesson6BabyBeckyatHome姓名：曹生翠学校：白银市平川区大水头学校■»—、教材分析本课是第一单元的故事课，包含了前几课所学习过的时间、房间、做饭等内容。在进行教学设计时注重引导学生在了解故事的过程中自然而然地复习心知，并通过读后活动对其进行巩固提升。1.教学目标•语言知识与技能（1）能在老师帮助下听懂并读懂故事。（2）能声情并茂地朗读故事并在老师帮助下复述表演故事。•情感态度（1）通过卡通物品和动画的引入激发学生的学习兴趣。（2）通过了解角色特点

2、培养学生帮父母做家务的劳动意识。•学习策略（1）通过创设情境并设疑来培养学牛的寻读技能。（2）借助板书培养学生的复述技能。（3）通过示范朗读來培养学生冇感情朗读与表演的技能。2.教学重点能在老师帮助下听懂并读懂故事。3.教学难点能声情并茂地朗读故事并在老师帮助下复述表演故事。—二、教学准备多媒体、房间图片、人物图片三、教学步骤StepIPre-readingLLeading-in.（播放一段婴儿的声音）T：Whatisit?Ss：It'sababy.T:Howdoyoufeelaboutabab

3、y?Ss：Ilike/don'tlikebabies.Ithinktheyarelovely/noisy・T:Whatdoesababyliketodo?Ss:Theyliketocry/sleep/eat…［设计思路：用听声音猜人物的方式激发学生的学生兴趣，促使学生进行开放式的讨论，所讨论的问题也为下文做铺建。］StepIIWhile-reading1.Leading-inT:Look!Hereisababy.Sheisagirl.HernameisBecky・SoyoucancallherB

4、abyBecky.Listen!（边摆弄手偶边播放BabyBecky的自我介绍。）T：Justnow,wesaidbabiesliketo...DoyouknowwhatBabyBeckylikestodo?Ss:...T:Letmetellyou.Shelikesto“help，，hermothe匚Look!ThisisBabyBecky'shome.Whatcanyousee?Ss:Kitchen,bedroom,livingroom,bathroom...T:OK,let^sseehows

5、he"helps"hermotherathome・［设计思路：用手偶配音的形式让故事角色活灵活现地在学牛而前介绍自己，使人物更生动。抛出悬念激起学生的好奇心。］2・Introduce（1）（课件展示BabyBecky在厨房）T:WhereisBabyBecky?Ss：Inthekitchen.T:Ifyouareinthekitchen,whatdoyoudotohelpyourmother?（学生根据口己的情况预测故事情节）Ss:…T:LefslookwhatBabyBeckydointhek

6、itchen.Pleaselistenandtick.WhatdoesBabyBeckydointhekitchen?BabyBeckywashesthedishes.BabyBeckydriesthedishes.BabyBeckymakesahousewiththedishesBabyBeckyopensthedoorBabyBeckyopensthefridge.BabyBeckycookseggs.Ss：Inthekitchen,BabyBeckydriesthedishes,makes

7、ahousewiththedishes,opensthefridgeandcookseggs.T：Ifyouwerehermother,whatwouldyousay?s：...T:Pleasereadandunderlinewhathermothersays.Youhave10seconds.Canyousaythewords?Ss:...T:Thisisakindmother./Youarcastrictmother•…WhatdoesBabyBeckysay?Ss:Mine.［设计思路：此

8、部分为故事发生的第一个场景——厨房，先让学生谈论口己实际生活并预测故事情节，然后进行听音打勾的练习，让学生清楚地总结出BabyBecky在厨房所做的事情。Z后运用寻读策略比学牛找出mother说的话，并通过回答问题的形式体会mother说这些话时的感情。」（2）（课件显示BabyBecky在卫生间）T:Look!BabyBeckygoestothe.S：Bathroom.T:CanyouguesswhatBabyBeckydoesinthebathroom?Ss:…T:Let'swatchthe