大班音乐欣赏教案《谁是国王》

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1、幼儿教育：________大班音乐欣赏教案《谁是国王》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班音乐欣赏教案《谁是国王》设计意图：在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最

2、近目标发展区发展。音乐游戏《谁是国王》是我班孩子最喜欢玩的游戏之一，几次的游戏后，大部分孩子都能掌握游戏规则，如何使孩子在游戏中玩得更加尽兴，我设计了这堂音乐游戏《谁是国王》，在活动中让幼儿自由发挥想象力，创编各种各样的动作，并且有节奏的表现出来。整个活动，充分的尊重、信任孩子，让孩子独立、自主的开展游戏。在这个游戏中，做一名孩子的引导者，根据节奏的变化引导幼儿，使幼儿在感受、理解音乐的同时，也能按照规则开展游戏。活动目标：1.掌握音乐的节奏，创编多种动作来表现歌曲。2.在了解游戏规则的基础上，提升游戏难度。3.尝试以观察、模仿以及相互关注的方式进行游戏，体验

3、活动带来的乐趣。活动准备：物质材料准备：1.音乐《最炫名族风》第4页共6页2.幼儿围圈坐知识经验准备：幼儿已玩过《谁是国王》游戏活动过程：一、熟悉乐曲，感受节奏1.欣赏音乐，感知节奏”今天，老师给小朋友带来一首熟悉的歌曲，让我们跟着这首音乐一起打下节奏。”2.分析音乐，提炼节奏”你在这首歌曲里找到了哪些节奏？”二、创编动作，表现节奏1.自主表现2.同伴学习3.自由表演三、迁移经验，开展游戏1.讲评要求”我知道小朋友最喜欢玩《谁是国王》的游戏，今天我们一起来玩一下新版的《谁是国王》游戏，要求国王在玩游戏的时候能根据我的音乐节奏来做动作。”2.尝试游戏3.完整游戏

4、四、小组创编，提升游戏1.分组讨论，完成创编”小朋友对这个游戏已经非常的得心应手了，我要给他增加点难度，我要把小朋友分成3组讨论，根据我的音乐创编国王的动作，你的动作必须根据我的音乐节奏来创编”。2.共同表现，结束游戏第4页共6页第4页共6页大班音乐欣赏教案《迎爹爹扎红头绳》【活动目标】1、熟悉乐曲的曲调，会用身体动作来表现自己对乐曲内容的理解。2、萌发对喜儿悲惨遭遇的同情，懂得珍惜现在的幸福生活。【活动准备】音乐、熟悉故事内容。【活动过程】1、复习《北风吹剪窗花》听，这是什么音乐？讲了谁的故事？让我们大家一起听着音乐，跳起来。2、欣赏《迎爹爹扎红头绳》（1）

5、老师今天又带来了一段音乐，让我们大家来听一下，这一段音乐讲的是故事的哪一段？（2）再次听音乐，说出音乐的结构。（3）分段欣赏两段音乐，讲述音乐表示的内容。（4）完整的欣赏音乐。（5）边欣赏音乐边配上动作。3、两段音乐一起欣赏，自由跳舞。（1）师：瞧，老师给你们带来了什么？（红头绳）让我们自由选择朋友，两人一起合作表演喜儿的故事，好吗？（2）你喜欢喜儿吗？为什么？第5页共6页（3）教师总结：有关喜儿的故事后来有人把她编成了歌剧、芭蕾舞，他们给她起了一个名字叫《白毛女》，它成了我们中国的十大样板戏之一，今天我们欣赏到的《北风吹剪窗花》、《迎爹爹扎红头绳》都是老师从

6、《白毛女》中选出来的两段音乐。那喜儿后来到底发生什么事？为什么叫她白毛女吗？请你们回家后，和爸爸妈妈一起找有关喜儿的资料，下次让我们大家来欣赏完整的《白毛女》。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页