读《别了,我爱的中国》有感

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1、读《穷人》有感“穷人到处都被人欺负”以前的人常常用这句话来说穷人，nJ*自从我读了《穷人》这篇文章，就否认了这句话。穷人虽然穷,但在生活里他们是人穷志不穷。”口从我读了《穷人》这篇文章后，我就感到里面的每个字，都是充满了穷人的高尚品质。在寒风呼啸r**11,桑娜尽口」以不管那两个孩子，但她却没有，她和丈夫都知道口己决定把这两个孩子收养是对的。你看，这么贫穷的人，口己已有五个孩子,但他们却为了那两个孩子能长大而不顾一切地收养了他们。你说，这穷人是不是做得“人穷志不穷呢”？读了这篇文章，让我想起了--件往事。那时正是春天，因为Z前下了雨，所以地而乂湿乂滑

2、，而且地上特别多渍水，我上学的时候，经常要一个一个地走过那些渍水。在一条巷子里,我看到一个小女孩匆匆忙忙地上学，走着走着，就发牛了事。“丝”的一声，一•个书包的拉链爆开了。原來，是哪个匆匆忙忙上学的小女孩没把书包的拉链拉好，所以走着走着那拉链就爆开了。小女孩的书就一本一本地掉在了湿淋淋的地上，小女孩匆匆忙忙把书拾起了，眼中散发出需要帮忙的眼神，正在后面走上来的我，看见了那小女孩，心想：她现在正需耍人帮忙，我耍不要去帮忙呢？不！现在我正赶时间上学,如果再花时间，那就来不及了。为了不浪费吋间，我就铁了心走过那小女孩的身边，不屑一•顾。小女孩就用红红的眼睛

3、看着我。可读了《穷人》这篇文章后，我就真的感到很忏悔！帮助那个小女孩收拾书本只不过是一件小事，这支部不过是举手之劳而己，我不应该放弃帮助那小女孩。现在那个小女孩的书也干了，而她，一定会非常讨厌我，我真想对他说一声：“对不起。”一切的一切,都是在于一个“善”字。“把帮主留给别人”,这句话将活活地烙在我的心头上，我会用它来磨练口己,希望《穷人》这篇文章能令更多的人变成有善心的人！如何写好读后感一、写读后感应该注意三个问题：1、要读懂原文内容读，就是要读懂原文内容，弄清文章阐明的问题、说明的道理。感，就是联系原文的内容，写岀口己阅读的感想体会。①默读，整体

4、感知，弄清不理解的字词，查找正确读音。②分段阅读、按自然段、一段一段地读，理解每一段的主要内容。③分层研读，了解文章的主要内容。④归纳文章的屮心思想，从全篇到局部，再由局部到全篇反复阅读，深入了解课文内容。真止理解一篇文章所表达的意思是写好读后感的前提条件。2、写体会深的部分读后感要抓住一篇文章中体会最深的内容写。我们阅读文章时，一定要准确把握屮心思想，抓住写得最深刻、最精彩的句了、细节、段落，反复思索，认真体会。想一想，在文章中哪些地方引起自己共鸣？哪些地方对自C有所启迪、帮助？作者为什么这样写？3、学会基本的写法常犯磊①“读后抄”。②“检讨书、决

5、心书”。③读、感脱节。第一：要起一个好题目。如：我和卖火柴的小女孩比童年第二：要写一个好开头和结尾。一般讲，开头总要交待一下所读的书名和篇名，用简洁的话概括口己总的感受，中间部分具体写体会、感想，结尾也往往简要总括一下全文中心思想或表示一下总的看法，做到前呼后应。①开头总括全文。②开头渲染环境。③开头点明中心。第三：重点写好感想。写读后感要抓住体会最深的一两点生发开去，深刻、透彻地写心得体会。重点要落在一个“感“字上。怎样写呢？就要结合当前的社会实际和口己的思想、学习、生活实际等，写出具体的心得感受；联系实际写，还要善于联想。如写《萤存瑞舍身炸暗堡》

6、这篇课文的读后感,由董存瑞叔叔为了解放战争的胜利，舍身忘死的高贵品质，联想到身居”猫耳洞”的解放军叔叔是怎样与敌人艰苦奋战，保卫“四化”建设的宏伟大业，进而联想到我们应该怎样刻苦学习，练好木领，去实现革命先烈的遗志。由此及彼，一层一层地深入思考，把看到的、想到的、听到的写出来，不就有感而发了吗？内容不就翔实、丰富了吗？联系实际写感想，还可以一边阅读原文,一边思考这样儿个问题：1、你阅读一段文字、一篇文章或一木书的时候，体会最深刻的是什么？（提出问题。抓住体会最深的一两点,感想从原文中生发出來。）2、你联系原文都想到了什么？有哪些感受和体会？（分析问题

7、。从社会实际联想到自己；从文中的一件事联想到眼前的一件事或相反的事。举出事例进行深刻阐发。）3、从所读的文章或书籍里，你懂得了什么道理？对你有什么帮助？（解决问题。总结全篇，明确努力方向。）经过这样思考，阅读原文会更深入，思考问题会更周密,展开联想也就会更丰富。在谋篇的时候还要采取叙议结合，以议为主的写法。一读《詹天佑》有感那存下午，我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊！詹天佑遇到困难，他总是想：这是中国人口己修筑的第一条铁路，一定要修好

8、；否则，不但惹外国人嘲笑，还会使中国的工程师失去信心。”读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹犬佑爷爷啊！他那强