在校大学生网上购物情况调研报告材料

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1、实用文档在校大学生网上购物情况调查报告统计分析报告姓名:冉璇文案大全实用文档班级:财务201302学号:20136021在校大学生网上购物情况调查报告一、前言随着网络普及,电脑成本的不断下降,网上购物已经慢慢地从一个新鲜的事物逐渐变成人们日常生活的一部分。网络正在冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式,以其特殊的优势而逐渐深入人心。因此我们对大学生网上购物的情况进行了一次调查。以了解大学生对网上购物的认识和接受情况及通过对影响网购因素研究对网购未来发展做出预期。本次调查以问卷的形式在我校共发送150份问卷,我们对收回的142份进行了有效性分析,以求

2、了解目前大学生网上购物的现状,发现其中的问题,然后提出一些建议。二、被调查人员基本情况图1图1所示,可以看出参与此次问卷调查的均为在读大学生,其中大一至研究生的均有所涉及,具有一定的科学性。同时大一、大二所占比重较高,大一占26&,大二高达70%,具有很高的代表性。文案大全实用文档图2而由图2可以看出此次调查的人员的性别比例。其中男生占比43%,女生则高达57%,男女比例虽然不是很协调,但是符合实际情况,因为女生可能更热衷于购物,对了解整体情况而言是有一定可信度的。一、网购经历1、你是否曾经网购过图3由图3可以看出,受调查的大多数人都网购过,比率达到

3、了99%,比率较高,说明网购已经在现代生活中占了很大的位置,体现了网络购物在中国市场的巨大潜力。2、选择网购的原因是什么文案大全实用文档图4由上图可看出,大多数人选择网购的原因是方便省时,还有价格便宜、品种齐全等众多原因。在我看来,网购在现代社会所占比率大也正是因为这些好处,当然,网购也存在很多不足,例如卖家服务态度不好、产品质量不好以及支付安全漏洞等等,但是我对网上购物的前景表示看好。一、购物的选择1、你曾经在哪些网站购物过图5如图所示,受调查人数大多都在淘宝网、京东商城、卓越亚马逊、当当网、拍拍网等网站购物,其中淘宝网所占比重最大。这离不开淘宝网

4、的大力推广和众人口口相传。2、选择购物网站所看中的因素文案大全实用文档图6如图所示,从上图,我们可以看到在网购过程中,大家还是对商家的信用度和产品种类的丰富度投入了极大的关注,大约占了68%;紧随其后的是产品种类的丰富度占了63%。对于这种情况,我们能够给出合理的解释,因为大家是在卖家信用良好的基础上在网上选择丰富的产品。从图表中我们还可以看出,大家对产品质量描述较与其他如产品物流和购买者评价更高一些。由此可见,大家之所以选择网购,可能是因为在网上更容易找到自己喜欢品牌中的低价的商品,这也是网购的一大优势。 总体看来,我们可以得到在网购过程中大家对于

5、产品种类的要求还是很高的,其次是对于物流很高。但是普遍对退换货便利性要求不高,这是需要引起人们重视的,因为这对于以后网购的发展有很大的作用。3、在网上一般购买的东西文案大全实用文档图7由图7可知,这张表中可以看出大学生网购的主要物品还是服饰、化妆品首饰等,几近于大学生消费类型的一半;电子产品和书籍都分别占到了30%和56%,从上述三类产品的分布我们大致可以看到大学生的消费结构,服饰、生活日用品、书籍一样是他们的最爱;其次电子产品占到30%、饰品类占38%,其他种类占19%,这种分布结构和我们的想象相差甚微,这种突出特点希望能给商家指明方向。一、网上购

6、物的频率和消费额度图8文案大全实用文档图9如图所示,从图8的数据显示,我们每月网购的次数集中在2-3次以下,其中1次以下的更是占到了20%。同时图9可以明显的看出:大学生的网购的消费水平每月100以下的占到了31%,100至300的占46%,可以看出我们的平均消费水平并不高,这和大学生目前的经济状况有直接的关系。可以看出网购次数和网购金额基本成正比。六、网络购物的安全性调查 图10文案大全实用文档图11图12文案大全实用文档图13由图10、图11、图12、图13相关资料可以看出,在选择网上购物支付方式的时候,被调查者大多选择相对安全的方式——第三方支

7、付平台;同时大部分被调查者认为网上购物的可信度是42%,明显对网上购物信心不足;在网购过程中,最担心的因素为实物与图片有差距,比率高达54%;但图13中,我们可以看出,绝大多数人对网购是满意的。在我看来,网上购物可信度相对较低是可以理解的;但是如果不忽视传统购物中存在的类似的安全问题,网上购物还是比较安全的。七、调查总结通过对已进行网上购物同学以及未网上购物同学的分析,可得结论如下: 1.进行网上购物的同学占全体学生99%,而且有扩大趋势。该比例很接近中国网民的购物比例,说明学生网络购物的潜力还很大。 2.网购过的学生普遍认为网上购物具有节约时间、节

8、省费用、选择余地较大等优点,这会吸引更多的大学生进行网上购物。 3.影响同学们网上购物因素有很多,有主观的、

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