在校大学生驾照考试情况调研报告材料

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1、实用文档前言随着社会的高速发展，驾驶技能对人们的就业、生活产生越来越大的影响；可以说，驾驶技能已经成为了现代社会要求必须掌握的技能之一。因此，越来越多的大学生为了适应社会的要求、提高就业优势，选择了在大学期间完成驾照考试。而大学生学车的热潮，一方面促使了大学校园驾校市场的火热，另一方面也出现了不少问题。因此，本次调查针对大学生驾照考试的具体情况，通过自己身边大学生的报名意向、驾校感知、相关疑问等相关问题进行调查，对我们在校大学生校驾校培训现状进行调查分析，并根据问卷调查所统计的信息和数据，进行总结整理，做出本份调查报告。关键

2、词：在校大学生、驾照考试、校园驾校一、调查目的本次对我校大学生驾照考试情况进行调查，主要是想了解大学生在大学期间报考驾校的普遍程度，对校园驾校市场上驾校的了解程度，及报名驾校所遇到的各类问题；通过进行统计、对比，发现在校园驾校存在的亟需改进的问题，为更好地服务了同学，帮助同学们正视自己的需要、做出合理的选择，也为校园驾校提出一些更好的建议。因此，可以将本次调查目的归类为以下几点：1、了解在校大学生学车的普遍程度、需求程度。2、了解在校大学生对学车的目的和看法。3、了解校园驾校的市场领导者，及声誉领导者。4、发现校园驾校存在的

3、问题。5、对大学生、校园驾校提出改善目前状况的建议。二、调查方法综述1、样本设计本次课题是针对在校大学生驾校培训现状的调查，属于探索性调查，因此，本次调查选择的抽样样本为部分河南南阳河江苏连云港两个城市正在驾校培训的大学生已经北京财贸学院的学生和河南已经江苏部分大学学生。2、调查对象文案大全实用文档为了节省时间的同时确保调查样本的代表性，本次调查选择了在以进入驾校发放调查问卷和利用互联网的方便发放调查问卷并当场把电子版或纸质版的问卷收回。由于样本涵盖了多个年级、多个专业，多个学校使得样本更具典型性和说服力。3、调查方法本次调

4、查采取抽样调查方法，设置并发放调查问卷，以江苏连云港和河南南阳为中心，一共发放纸质问卷50份电子问卷100份，实际回收146份，回收率97.3%。4、变量测量为调查大学生驾校培训现状，本次调查中将调查对象分为三部分：已取得驾照（或正在培训中的）的同学；未取得驾照，但有意愿报考的同学；和认为完全没必要报考的同学。将驾校培训现状操作亦化为三个部分：驾校在校园中的知名度；影响报名的因素；驾校存在的问题等。5、调查时间本次调查从2013年12月25日至2014年2月10日。一、调查数据统计分析1、基本情况（您的性别、您的年级）男；女

5、*大一；大二；大三；交叉表大一；大二；大三；合计有效率大一大二大三男计数1024410100%总数的%20%40%40%100%女计数1024410100%总数的%20%40%40%100%合计计数48820100%总数的%20%40%40%100.0%100%本次调查中，共发放20份问卷，实际收回20份问卷，回收率为100%；有效问卷为20份，有效率为100%。在调查统计的图表中，可以看到：男生占50%，女生占50%，受调查对象的人为因素（男生有效率相对女生更低），男生的比重稍低于女生，但男女比例整体相对均衡。大一、大二、

6、大三所占的比重分别为20%、400%、40%，大一由于是低年级学生，对大学驾校市场反应并不大，因此，本次调查以大二、大三的学生为主要调查人群。文案大全实用文档1、您是否有考驾照的打算通过对有效问卷的统计，显示：已经考过驾照的同学占28.2%，正在考驾照的同学占19.80%，打算考驾照的同学占32.8%，暂时没打算的同学占19.1%。从整体的统计来看，大部分已有驾照的人都是大三的学生，无论是赶时髦也好，增加就业机会也罢，学车对在校大学生来说，更多地是一份“长线投资”。而正在考或有意向考驾照的同学超过50%，学开车的大学生队伍也

7、越来越壮大，在校大学生学车的市场潜力巨大。另外也有19.1%的同学认为大学生根本没有必要如此急切考取驾照，此类同学在大学期间并未有考取驾校的意向。3、您周围考驾照的同学、朋友多吗频率百分比有效百分比累积百分比有效有很多8404040有，但不多6303030基本没有63030300合计20100.0100.0调查数据显示，周围有很多同学、朋友在考驾照的人占40%，有、但不多的人占30%，而基本没有的人仅仅占30%。说明在大学校园中，驾照考试是一个普遍性的考试，大部分人身边都有已经获得驾照或者正在考驾照的同学、朋友，仅有少部分人

8、身边基本没有在考驾照的同学、朋友。驾照对大学生的重要性不言而喻。文案大全实用文档4、您认为在大学考驾照有必要吗在本次调查中，有74.8%的大学生表示在大学考驾照是有必要的，仅10.7%的大学生认为是没有必要的，另外14.5%的大学生觉得无所谓。大部分的大学生认为在大学考驾照是有必要的，说明