中班下学期音乐活动设计-蝴蝶找花

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1、幼儿教育：________中班下学期音乐活动设计——蝴蝶找花教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班下学期音乐活动设计——蝴蝶找花活动目标：1、巩固三拍子歌曲，感受歌曲优美欢快的旋律。2、创编出蝴蝶飞舞的动作，与同伴合作进行表演。活动准备:钢琴、曲谱活动过程：一、律动、练声。练声：《唱支节日歌》、《数青蛙》、《小雪花》。律动：《摘果子》、《鞋匠舞》、《笑一个吧》。二、回忆歌曲。1、教师出示挂图，提问。师：看到这幅画，你有什么样的感觉，画面的

2、小朋友他们都在干什么呀？师：这幅画还有一首好听的歌曲，你还记得歌曲的名字叫什么吗？师：谁还会唱这首歌曲的？愿意上来唱一唱吗？2、教师带领幼儿一起演唱歌曲。师：那现在请小朋友跟着谢老师一起唱一唱这首歌曲吧！谢老师听一听谁的声音最美妙，记住了歌词的噢！3、教师弹奏钢琴，幼儿拍手打节奏歌唱。师：这首歌曲给你什么样的感觉？这首歌曲是几拍子歌曲的呢？你能边打着节拍边歌唱吗？谢老师要听一听谁打的节拍最准确，我要听到整齐的打节拍声噢！准备好了吗？听好前奏！三、引导幼儿根据歌词内容逐句创编歌词。1、教师与幼儿边演唱歌曲边自由做动作，为幼儿创编提供经验。第3页共6页师：蝴蝶多么漂亮啊

3、，让我们一边唱一边学学蝴蝶找花的动作吧！2、引导幼儿逐句创编，重点创编“在你飞过的地方，到处鲜花开放”的动作。师：小朋友们想一想蝴蝶是怎样飞到花的旁边，花朵是怎样开放的？（可以先编“飞到花旁边”的动作，再编“采花蜜花开”的动作。四、通过游戏复习巩固歌曲，体验与同伴边唱边表演的快乐。1、幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。师：小朋友们真能干，自己编出了好看的舞蹈。让我们一起来跟随音乐把这个舞蹈跳一跳吧！记住了噢，边唱歌边表演，声音要美妙，动作要优美噢！小蝴蝶是很漂亮、轻盈的！2、玩“蝴蝶找花”的游戏，复习巩固歌曲。师：现在我来请一部分小朋友表演蝴蝶，其他小朋友表演花，歌曲

4、唱完，蝴蝶要找到一朵开得最美的花，被找到的小朋友再来表演蝴蝶。师：找到自己的好朋友，当老师弹奏第二遍的时候，蝴蝶和花要互换角色，你来做蝴蝶，我来做花了！听好音乐，我们完整地来一遍吧！五、结束活动。1、巩固歌曲《蝴蝶找花》。2、复习歌曲《蝴蝶》第3页共6页中班下学期音乐活动：萤火虫第5页共6页活动目标：1、进一步学习演唱歌曲。2、演唱时注意倾听歌曲，保持与同伴声音和谐一致。活动准备：CD  活动过程：一、开始部分：1、发声练习：师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《数青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《笑一个吧》、《快乐

5、舞》、《我来教你跳个舞》。二、基本部分1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。教师：小朋友来听听老师唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?2、教师完整演唱歌曲一遍。3、教师弹琴幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意用跳跃、轻巧的歌声演唱歌曲。4、用领唱和齐唱的方式演唱歌曲。先老师领唱幼儿齐唱。5、在教师的指导下，幼儿学习用伴唱的方法演唱歌曲《萤火虫》。(1)教师;看看白萤火虫出来的时候，黄萤火虫要怎么样唱?(2)教师与幼儿分角色学习伴唱歌曲。我们来当黄萤火虫，你们来当白萤火虫，你们唱到什么地方的时候我开始用“啦”来伴唱?教师帮助幼儿认识图谱中的反复符号与共同结束的符号。教

6、师：白萤火虫先唱，黄萤火虫后唱怎么样共同结束演唱?什么时候再唱一遍?哪个符号表示再唱一遍?教师小结：萤火虫，小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。好像许多小灯笼，我们进行分两个声部。三、幼儿练习用伴唱的方式唱歌曲《萤火虫》。1、幼儿演唱，教师伴唱。第5页共6页2、部分幼儿与教师一起演唱，部分幼儿伴唱。3、幼儿分成两组练习伴唱歌曲。4、幼儿交换练习伴唱歌曲。四、教师播放CD幼儿跟着CD一起舞动起来，学习萤火虫在空中飞舞的样子。五、结束部分1、复习歌曲《蝴蝶》。2、小结活动情况下课!第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）

7、下载修改即可使用第6页共6页