中班音乐《蝴蝶找花》教案与反思

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的中班音乐《蝴蝶找花》教案与反思　　活动目标：　　1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。　　2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。　　活动准备：　　蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》。　　活动过程：　　一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。　　师：温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊？（播放音乐）　　二、学习歌曲《蝴蝶找花》。　

2、　1.教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。　　师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听？　　2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉？　　3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、理解歌词。　　师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢？　　4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真

3、贯彻实施和修改的中班音乐《蝴蝶找花》教案与反思　　活动目标：　　1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。　　2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。　　活动准备：　　蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》。　　活动过程：　　一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。　　师：温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊？（播放音乐）　　二、学习歌曲《蝴蝶找花》。　　1.教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。　　师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再

4、听一听？　　2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉？　　3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、理解歌词。　　师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢？　　4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　师：现在，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型

5、可以和别人不一样哦！（师幼跟音乐游戏）　　师：哇，这朵花开的真漂亮，这么美丽的花，怎么吸引蝴蝶来呢？我们的花可以说：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边。　　三、游戏“蝴蝶找花。　　1.师：你看，一只蝴蝶太孤单了，现在我要再请几只小蝴蝶。　　（教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。）　　师幼共同跟着音乐进行游戏。　　2.交换角色，再次进行游戏。　　师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花。　　3

6、.重复游戏。　　再次强调游戏规则：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的？　　当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去。　　四、活动结束。　　课后反思：围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　在本次活动中，我做好了充分的准备工作，在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，

7、让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方？幼儿在我的神秘口吻的带动下认真地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐游戏。最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶一定

8、要在花儿们说完：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边；幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飞舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飞舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的实际水平组织