九下unit14sectionA2翻转课堂教学设计课题

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1、实用文档市级课题《微课在农村学生课内外学习中应用研究》实践课人教版九年级英语下册Unit14SectionA(3a-3c)——基于微课的翻转课堂教学设计十里墩中心学校沈世珍教学对象及课程九年级英语教学内容Unit14SectionA(3a-3c)本框内容总课时1翻转课时1Ⅰ.learningcontentanalysis1、课程标准：《新课标》规定九年级学生要求能辨认歌谣中的韵律，了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容；能背诵一定数量的英语小诗或歌谣；理解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义；能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲读物等；能在学习中培养学生进行预习的习惯

2、，明确学习英语的目标，了解和反思自己学习英语中的进步和不足，积极参与小组合作交流；能通过网络、图书等音像资源拓展自己的学习方式和手段。2、Analysisofteachingmaterial：本课通过一首英文诗歌IRemember的学习，让学生了解到英文诗歌的一些小常识，尤其是押韵在英文诗歌中的运用，从而感受到英文诗歌的韵律美和意境美，并能正确使用一般过去时态和现在完成时态和同伴回顾过去的经历，培养学生热爱校园生活，珍惜同学、师生友情，爱好英语、热爱学习的情感。3、Teachingkeypointsanddifficultpoints：1).keypoints：1.学习掌握本课的语言要点2

3、.培养学生阅读理解能力3.让学生初步了解英语诗歌的格式及押韵，并体会英语诗歌的意境。2).Difficultpoints:了解英语诗歌的格式及押韵，并体会英语诗歌的意境。尝试着将英语诗歌译成汉语或仿写一首英语小诗。文案大全实用文档Ⅱ.analysisoflearningtargetⅠ.knowledgeaims：1.wordsandphrases:lookbackat,overcome,graduate,makeamess,keepone’scool,caring,ours2.sentences:1)tryingtobeontimeformorningreadings2)prideofov

4、ercomingfear3)Wehavelearnedadifferentlanguagethatisfromaforeignland.4)Ican’tbelieveit’sbeenthreeyears.5)Butit’sdifficultnottocry.6)I’llmisstheschooltreesandflowers.Ⅱ.languageandculture初步了解英语诗歌的格式及押韵，并体会英语诗歌的意境。尝试着将英语诗歌译成汉语或仿写一首英语小诗。Ⅲ.emotionandattitude1.通过朗读IRemember,回忆三年学习生活的点点滴滴，让学生们能珍惜彼此间的友谊，感恩

5、老师、感恩学校、感恩社会。2.通过朗读感受这首诗的韵律美和意境美，使学生热爱英语、热爱学习。Ⅳ.Abilitiesandskills1.提高学生的英语听说读写的语言能力。2.培养学生利用微课自主学习的能力和合作探究的精神，提高竞争意识，获得成就感。3.培养学生发现问题、解决问题的能力。Ⅴ.Processandmethods：学生课前预习教材、反复观看微课视频及相关资料，完成自主学习任务单；课中设置情境，引导学生互助交流、进行小组讨论，开展小组竞赛，协助展示、巩固练习、拓展延伸等内化知识。Ⅲ.Analysisofstudents文案大全实用文档ThestudentsinGrade9havel

6、earned9kindsofandmorethan2thousandsEnglishwords.TheyhavereadtherhymesinChinesepoemsalot.Mostofthemhavedevelopedgoodlearninghabits.Teenagersalldesiretoexceloverothers.Besides,theywillgraduatefromjuniorhighschoolandtheyhavemanyresonanceswiththewriter.Sotheywillbeinterestedinlearningthispoemandtaking

7、partinclassroomactivities.Ⅳ.Teachingmethoddesign新课标要求英语教学不但要教给学生英语语言知识，培养学生听说读写的能力，让学生学会运用英语进行交际，而且要培养学生自主学习的能力和热爱生活、热爱学习的态度。基于这些理念，再结合本课的特点，我准备采取自主学习探究法、任务型教学法、讲解法、情景交际法、小组合作法、小组比赛法、多媒体辅助教学法等教学方法，从而达到激发学生的学习热情和学