大学生考试作弊行为的博弈分析及对策研究

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1、2011年第1期DOI编码：10.3969/j.issn.1007-0079.2011.01.080大学生考试作弊行为的博弈分析及对策研究秦必瑜摘要：控制和减少大学生考试作弊是许多高校加强校风、学风和考风建设的重要措施。在大学校园里，考试作弊已经成为普遍存在的不良现象，有些课程的作弊问题还特别严重，本文试用博弈论的知识，建立一个关于学生之间、学生与监考老师之间的博弈均衡模型，来解释考试过程中的学生作弊、教师监管的博弈现象。从博弈角度提出抑制、减少大学生考试作弊的一些对策。关键词：考试作弊；囚徒困境；博弈作者简介：秦必瑜（1970-），女，安徽滁州人，北京印刷

2、学院经济管理学院，副教授。（北京102600）基金项目：本文系北京印刷学院信息管理与信息系统骨干专业建设项目（项目编号：22150110102）和北京市青年骨干教师项目（项目编号：06000110001）资助的研究成果。中图分类号：G642.474文献标识码：A文章编号：1007-0079（2011）01-0158-02近年来高校考试作弊现象越来越严重，虽“屡禁”而“不以得到一笔奖金，而他的同伙就会被判坐10年牢。当然，如果这两止”，尤其是闭卷考试，几乎每个考场都存在作弊现象。考试作弊个囚犯互相告发的话，两个人都会被判刑10年，谁也不会得到奖赏。的危害性非常

3、大，它不仅影响了对教师的教和学生的学进行有效该模型如表1所示。的评价和测评，破坏了正常的教学秩序，而且还会影响学生的学表1“囚徒困境”模型习积极性，导致学风、考风、校风较差。各高校都出台了有关作弊甲沉默甲认罪的处罚方法，例如开除或取消学位，加大处罚力度等。但为什么还乙沉默二人同时获释乙服刑10年，甲即时获释并得奖金乙认罪甲服刑10年，乙即时获释并得奖金二人同服刑10年，都不会得到奖金是有学生冒“风险”作弊，大学生为什么对诚信问题重视不够，如何制止或减少考试作弊，真正发挥考试的严肃性和公平性是高校这两个囚犯是选择沉默，还是告发？从表面上看，他们应该当前急需研究

4、的问题。本文通过博弈论研究作弊现象，并提出抑互相合作，保持沉默，因为这样他俩都能得到最好的结果：自由。制考试作弊的几点对策。但他们不得不仔细考虑对方可能做出什么样的选择。甲犯根本不一、大学生考试作弊的原因分析相信他的同伙不会向警方提供对他不利的证据，而是更可能告发从学生自身因素来剖析作弊的原因，主要有以下几点。他，然后带着一笔丰厚的奖赏出狱，让他独自坐牢。同时，甲犯也（1）60分万岁。这类作弊者一般不经常上课，学习不用功，只能意识到，他的同伙也不是傻子，也会这样来设想他。所以甲犯的决靠作弊来蒙混过关。定是：告发同伙。因为如果他的同伙笨得保持沉默，那么他就是（

5、2）副业过多。这类作弊者因勤工助学或参与学校社团等，平那个拿到奖金出狱的幸运者了。而如果他的同伙也根据这个逻辑时付出的学习时间较少，但又想取得好成绩进而评奖学金、入党或向警方交代了，那么，反正也得服刑，起码他不必在这之上再被罚达到各种社团的考核指标。款。所以结果就是，两个囚犯按照不顾一切的逻辑得到了最糟糕（3）要交重修费。现在很多高校都实行学分制，如果课程考试的报应：坐10年牢。没通过，只能重修，就得交重修费。囚徒困境假定每个参与者（即“囚徒”）都是利己的，即都寻（4）从众心理。社会上的一些不良现象，尤其是弄虚作假、徇求自身利益最大化，而不关心另一参与者的利

6、益。参与者某一策略私舞弊现象，导致一些学生产生从众思想，并想以身试法。所得利益，如果在任何情况下都比其他策略要低的话，此策略称为（5）心理不平衡。看到平时不上课或不学习的同学通过作弊取“严格劣势”，理性的参与者绝不会选择。另外，没有任何其他力量得高分，自己的成绩排名或奖学金等利益可能受到影响而产生心理干预个人决策，参与者可完全按照自己的意愿选择策略。不平衡，从而产生作弊动机或采取实际行动。对于大学生的考试作弊，也可以构建类似的博弈模型。按照经（6）抓作弊力度“雷声大、雨点小”。高校在考前一般都会给济学的理论，“理性人”总是要追求利益最大化。在考试中，作弊的学

7、生做考前动员，讲明作弊的后果，但监考老师往往比较“仁慈”预期收益大于作弊成本即可成为作弊的充分理由和追求。按照博弈并不真正上报作弊者，学生认为自己也会遇到这样的“好事”而论，“理性人”仍然要追求自身利益最大化，作弊就自然成为了囚徒“放心”作弊。困境。也就是说，大家都诚信地考试是理想状态，但如果个别或部二、“囚徒困境”模型与学生考试作弊分人作弊成功，其收益要明显大于诚信，会产生“竞争成就感”；如“囚徒困境”模型是博弈论的一个经典模型。该模型讲的是两果大部分人作弊，诚信者的收益将相对严重减少，会产生强烈的“被个囚犯一起被警察抓了起来，分别关在两个不能互通信息的牢

8、房里剥夺感”，于是他们可能会采取措施维护自己的利益，