30附录31：教案设计《信息技术基础》多媒体信息的加工与表达——图像

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1、教学内容多媒俸信息的加工层熟达因像学校授课教师课型新授礁授课班级£一（）课时1做@7.理解知奪握矣董因鸟侵囹特征。了解采集赦芳因像信息的多种方该。2诊佥迄用耒同持衣的荻伴对團像进行初步畑工和彖达。M俸佥创囹像媒体对感爰外环信息的空要作用。活动主题殺针个人的《韓游计刻》——“囹像信息痕集和加工”。罐綾进行殺计个人"猱涝计刻”的玄龜话铀。通过痕集和简单加工團像信息的过程，使禽或感爰別利用囹像劣多媒体形式以达信息，饨够产笙丰1；多彩的魁力，橹强禽或对囹像信息媒体持征的认很。根据囹像加工需求的本同，选用适方的工

2、具址行畑工鸟家达。在完咸“韓潇计刻"的仝龜活幼的过程屮，橹强修或的今祈解决问龜的滋力。惟强禽笛对多种信息媒俸韦机地猪合素达和宾观殺计蠹囹的滋力。认鶴创信息技求鸟人类社会话劭釁密相关。傢据教育梆《信息枝术课程标帝》和粤版教材，辖合处窑XX屮禽宙一喙或和殺禽殊境的持支，搽入地二决卄农《信息技术基舷》第三章信息的获取知第四章信息的加工和亥达（上丿的教材內寡，钱针了"旅游计刻"的i耋活幼。利用“旅游针刻"的殳軀活钳，贾穿了鬲章的毅禽內容。凉节谓殳要介铭了——"囹像信息球條采集和畑工”。由一的喙唆已狡旁損了信息踪

3、條（感觉5U）的一坐痕舷知识，具备了对信息的捜索获取、加工素达、农瑯衣况的基瘁饶力。这个时期的禽空独文自殳的蠹识遂渐地憎强，正处庭柚彖逹緝思赧遂步形啟的过程，己證具韦了使用计篇机及网給对各种信息碟俸的今类、归個、毬理的饶力，玄制荻級接妥新鲜丰扬，矣注信息技*在望话彳的应用及曳农展，弄对多种信息媒俸的徐合利用，苑满了兴龜和筋奇。教学重点理解囹像信息媒体的持征。饶够根倨囹像需要修改的同■&束今析、送#多种耒同的因像处理获伴解决问龜。教学难点核倨囹像的亲同问龜，今新邃蒔本同的工具和解作方倣的思曙，憎强更條同軀

4、具俸今祈的饨力。教学方法卅授眩、慣示注、楕眾导喙该、实疾探究注、讨论归酣该普。教学用具针篇机及多媒俸网辂教室系铳WindowsXP（画囹人OfficePictureManager^管理君）PhotoStitchf®片縫合将图像信息媒体的加工与表达一、矢量图与位图二、采集图像三、加工图像时间

5、»）（课前2分抻復备）复习提间：（4分丼）1•囹片足多媒俸信息的一种童要家观形式，也足多媒俸信息加工屮的奄要部今。囹片具帝哪也殳要持征7播加演示1：“看無里按”相片（.jpg）o（in：an学生活动吐汗看讲考答观听思

6、回级堂置景赴生尴纽谀汝情引学兴播放演示2:查看文字处理（Word）屮的“穹贴画”插图（.wmf）□图2文件的扩展名为“・wmf”的同貼酉（讨论：图片具有直观、形象、信息量大等主要特征。）2•在讨篇机屮的囹形團像是心夂件形武来保為的。错问都韦哪坐纟见的夂件裕式？（讨伙JPGsBMP、GIF和WMF、CDR、DXF、EPS、Al等）播故演示3：“JPG、BMP、GIF和WMF、CDR、DXF、EPS、Al等”。引入新S：（1分钟）制作多媒体作品的基本过程是：需求分析——规1与设it——素林采集与船工一作品的

7、集成一发布与评价。从而引出主题活动“韓湄针刻”中的“图像信息媒体的加工与表达”的教学内容。讲授新课：（38分鉀）图像信息媒体的加工与表达一、矢量图与位图在计算机中，根据图片记录方式的不同，图片文件可分为矣量囹格式和像曲格式两大类（如：WMF、CDR、DXF、EPS、Al和JPG、BMP、GIF）O播放演示4：在文字处理软件（如:Word）中,对插入剪贴画（如:J0281904.wmfsJ0292020.wmf等），并进行放大、缩小、旋转。（如:图3）导欣作引播操问故授人课提皤说导浙示桥纳看考观思回听思讲

8、考看示论观演刘突敦带作垫为破学自備故新扩各出片件娄出谀容爲知八展引图文分引朋内板字示学体构白文显教整结示現验教师活动学主活动设计意图1.J0292020.wmf2.J0291984.wmfIU矢彊图局甜笊丈5借对比/操作休验1：（里《固色鉉冈》-、填空）进入文字处理软件（ftU：Word）,插入剪贴画图形（虬J0281904.wmfxJ0292020.wmf等），并进行放大、缩小、旋转等操作。观察图形的变化，思考其特征。将操作与观察的结果填入表1中。矢胡图来源fit或M険转角Itttt.KU6t用矢■图

9、佝联n□本HI文件央□Kt.□1Q□2Ifi□ffi□90・□i8(r□•Itlt□□Word□PictureManagern表1编Ift險转矢星田见亲表（口対匕毂険写苦務）提间探究1:随着调节矣量因的炎無和女小变化，囹形的橢徊程决足总韦变化？囹形是总变祖糙?（结论：图形的精细程度基本上没有变Ito）3播放演示5：（见《田邕豔冈》二、选择题1.）矢量图的定义。矢量图是用一组指令集合来描述的（如：程序设计培言）。这些指令描述一幅图中所包含的基