欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:35533233
大小:284.95 KB
页数:10页
时间:2019-03-25
《[方案]30附录31:教案设计《信息技术基础》多媒体信息的加工与表达——图像》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教学内容多媒俸信息的加工鸟乗达囹像学校授课敦师课型新授镖授课班级£一()课时1做第7.理解和挈扳矣量囹鸟佞囹骑征。了解采集就方囹像信息的多种方该。2禽佥违用亲同特衣的缺伴对囹像进行刼步加乂和素达。M俸佥创囹像媒條对感爰外界信息翁章要作用o活动至题殺针个人的《旅诲针刻》——"囹像信息来集和畑工”。链彼泄行该针个人“猱潇计刻”的玄龜话铀。通过痕集和简单加工囹像信息的过程,復皆或感爰创利用囹像劣多媒保形式玄达信息,滋够产或丰當多羽的魁力,橹强禽或对囹像信息媒体特征的认鶴。根据囹像触工需求的耒同,盪用适由的工具进行加又鸟玄达。疫完啟“旅游针刻"的玄龜活钳
2、的过程屮,橹强禽或的今斩解决问龜的滋力。憎强哮或对多种信息媒俸<机地转合如达知实观殺计惫囹的滋力。认识到信念技求鸟人类社会话幼縈密相关。朝⑥侬据徽育部《信息枝术课程栋冷》和粤版教材,箱合北京XX屮芳右一喙或和教修琢说的特点,深入地二决卄安《信息技求基础》第三章信息的荻取和第四章信息的触工和表达(上斶教材內容,殺计了“旅游针刻”的1龜诒铀。利用“韓游针刻”的殳軀活幼,费穿了鬲章的教修內容。涼节谓空要介桔了——“囹像信息嘛條采集和牺工”。老一的禽玄己證奪掘了信息媒传(感觉媒体)的一密痕嚴后职,县备了对信息的捜索获取、加工素达、农怖僉洗的屍寿饶力。这个
3、时则的修或独匪自空的噫识逐渐地憎强,正处在抽彖逻斫思链遂步形咸的过程,乙铉臭◎了使用针篇机及网給对各种信息媒体的今类、归仙、養理的喘力,空物羽<<<新舞事物,关漣信息技*在或话屮的应用及曳农展,弄对多种信息媒体的疣合利用,充满了兴麵和好奇。救学重点理解囹像信息碟体的骑征。饶够根倨囹像需要修改翁问軀束今折、迄挥多种耒同的囹像处理获件解决问麵。救学难点根据囹像的耒同问麵,今祈迄荐耒同的工具和縣作方注的思跆,憎强具体问軀具俸今折的饨力。教学方法讲授注、樓示试、柿术导修注、实嶽探究该、討卷归仙体劣。敦学用臭针篇机及多喋俸网給教室#.仇WindowsXP(
4、画囹人OfficePictureManage"管理考)PhotoStitch(團片雉合丿普爾(3图像信息媒体的加工与表达一、矢量图与位图二、采集图像三、加工图像学主活动救师活动(澡前2分钟预备)复习提间:(4分押)1•⑥片是多媒俸信息的一种童要见形式,也是多喋俸信息舫工屮的章要部今。囹片具帘哪峪支要特征?播放演示1:"看怡里拉隐点”相片(.JPG)。(JU:图1)图1文件的扩展名tl“・JPG”数出相片播放演示2:査看文字处理(Word)屮的“龙贴画”插图(.wmf)o(UH:02)S2文件的扩展名为M.wmfMffiWKB(Hit:图片具有肓观
5、、形象、信息量夫等主嬰特征。)2•在针篇机屮的因形因像足”夂件形式来保看的。错同都帘哪坐席见的夂件轄式?(讨论:JPGsBMP、GIF和WMF、CDR、DXF、EPS、Al等)播故演示3:“JPG、BMP、GIF和WMF、CDR、DXF、EPS、Al等”。引入新课:(1分抑)制作多媒体作品的基木过程是:需求分桥——规1与设it——素林采集与加工一作品的集成一发布与评价。从而引出主题活动“旅游针刻”中的“图像信息媒体的加工与导故作看考规田心答讲考0听思突教难作建故莉扩名出片件类温訥从展引图文分出课容引新内表达”的教学内容。讲授新课:(38分押)38
6、图像信息媒体的加工与表达•、矢量图与位图在计算机中,根据图片记录方式的不同,图片文件可分为去蠻囹格式和儘囹格式两大类(如:WMF、CDR、DXF、EPS、Al和JPG、BMP、GIF)。1・矢量图播加演示4:在文字处理软件(如Wo「d)中,对插入剪贴画(如:J0281904.wmf.J0292020.wmf等),并进行放大、缩小、旋转。(如:图3)演分旧看示论演直*设救师活动学主活动设计翅图1.J0292020.wmf2.J0291984.wmf題境发习趨冋竹激学兴IO矢虽图局諦笊夫5倍对比
7、乳操作休验1:(巴《曙宣鑑砂-、填空题1・)进入文字处
8、理软件(些Word),插入剪贴画图形(如:J0281904.wmfsJ0292020.wmf等),并进行放大、缩小、旋转等操作。置导査析抽布指监分旧手作动媒矢虽图来澹U转甬IS畝大、擁认険转后圧评矢M用的就ft□tin文件夹□illflllM%□Ht.□1陪□2倍□(Q□90-□180c□•□用册呈木无变化□□Word□PictureManager□表1编Ulfc转矢凰田记录表提间探究1:随着调节矣蚤囹的炎無和女小变化,因形的抽徊程决是忌韦变化?囹形是忌变粗糙?解同般从养析给力培分总能观察图形的变化,思考其特征。将操作与观察的结果填入表1屮。看斛
9、忆观理记缺直:难以表现色彩层次丰富的逼真图像效果。纳给解量的念点成学标一过验牛论腮养主习力肝息理矢图臂特达教冃2通体帅M冋培自学能等,一
此文档下载收益归作者所有