三上数学三单元

《三上数学三单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题认识长方形和正方形教学课时第一课时一敖学目标1、通过观察和操作等活动，感受并能用白己的语言描述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。2、通过观察、测量等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。教学重点使学生掌握正方形和长力形的特征。教学难点正方形和长方形特征的归纳总结。教学准备长方形纸片，正方形纸片，直尺1把，三角尺1块，钉子板，橡皮筋。教学流程教师、学生活动（集体备课）二次备课—、激趣导入1、今天，老师准备了一些美丽的图片，请大家欣赏。（出示一组图画，都是由长方形和正方形组成的）看了这此美丽的画片，你有什么感想？发现了什么？2、在我们生活的周围，冇哪些

2、物体的面也是长方形或正方形的呢？3、长方形和正方形中还藏着很多秘密。到底是哪些秘密呢？你们想知道吗？（揭题）二、猜想验证，归纳发现1、观察拿出长方形和正方形，猜猜它们有什么特点呢？同桌交流。你有办法证明自己的猜想是正确的吗？同桌交流。2、操作验证（1）拿出自己的学具，用自己的办法验证。（2）把白己的猜想和验证向小组汇报。3、反馈（1）对长方形的边你有什么发现？板书。你是怎样证明的？（量、折、比等）教学“对边”。指一指长方形的对边在哪里，一个长方形冇儿组对边？长的一条边，请你给它起个名字，你会叫它什么？短的一条边呢？（2）对长方形的角你有什么发现？板书。你是怎样证明的？（量、折等）（3）正方形的

3、边你发现了什么？板帖。怎样来证明？正方形的边你会叫它什么？（4）正方形的角你发现了什么？板书。怎样來证明？4、归纳（1）通过刚才的活动，你对长方形和正方形有了哪些新的认识？练习：下面哪些图形是长方形或是正方形？哪些不是？为什么？长方形和止方形是好朋友，它们Z间有什么相同的地方？三、练习1、在钉子板上围出一个长方形，再把这个长方形变成一个正方形，再说说它们的特点。2、在书上P38第6题的方格纸上画一个长方形和一个正方形。再说说茄子老师提的问题。3、完成书上P37笫2题。先自己拼一拼，再与同桌交流一下。4、完成书上P38第3、4题。5、完成书上P38第5题。先估一估，再量一量。四、课堂小结：这节课

4、你有什么收获？五、延伸：你能用一张长方形的纸折出一个最人的正方形吗?板15设计教学反思课题认识周长教学课时第二课时教K认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。学2、使学生通过观察.测量和计算等活动，在获得肓观经验的同时发展目空间观念。标教学重点认识周长的含义教学难点能指出并测量简单图形的周长。教学准备线、树叶。程流学教课备次二Mw。题阳応ft1b歸匕丸俶谁lo&tt里？2驷加叶题哲肚舐札附談®,时臼义哪里第时朴汝3⑴岚的)数何能用含在哪”S口#U

5、想隔制、g彗八元J[艮认4-r^M-^kytiN^:兵角成Lr“审川。GJ"^想J/L^.ik:◎卿疔匕H瞻吐嫦御協们-学三完渝学-R肠3伤殆成对想酗诙曲蚀JJZ初姑主£2—・17、小»->>>上教封小冊完I—做E巾口幻彰一、"、力厶卩什纟L—一山123qrd£卅山怔Hntv尼倬8复复导1>你??介拿指出^9-({{学J拿先啲追巩K算2.川然课布、、丁*、、树-四h板书设计教学反思课题长方形和正方形周长的计算教学课时第三课时一敖学目标能利用对图形的认识探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法。教学重点长方形、正力形周长的计算。教学难点简便计算长方形、正方形周长。教学准备挂图、小棒。教学流程教师

6、、学生活动（集休备课）二次备课•、复习用小棒搭一个长方形，再搭一个正方形。看着图形，说一说。1、长方形和正方形的特征。2、长方形和正方形各边的名称。3、周长。二、新授1、教学例3。（1）!1

7、示情景图,理解题意。什么是篮球场的周长？你准备怎么算出这个篮球场的周长。先自己独立思考，再在小组内交流。然后组织集体交流。学生回答算法，老师板书出算法。（2）你喜欢哪一种算法？交流。在小组里说说长方形周长可以怎样算。（3）即时练习：想想做做第1题前两个图形周长的计算。（4）讨论：计算长方形周长，怎样算比较简便？2、正方形的周长（1）指一指正方形手帕的周长。试着计算独立完成计算后，交流。问：为什么可以用边长

8、乘4算出正方形的周长？（2）即时练习：想想做做第1题后一个图形周长的计算。三、练习1、做想想做做第2题先量出两个长方形的长和宽，再计算出周长。做完后交流，你量了哪儿条边，最少量儿条？2、做想想做做第3题读题，理解题意。问：沿操场跑一圈是什么意思、？求跑了多少米就是求什么？独立完成，交流想法。3、做想想做做第4题独立完成，交流想法。板书设计教学反思课题练习六（1）教学课时第四课时教学目标进一•步明确